A. | O2释放减慢 | B. | C3含量下降 | C. | [H]含量下降 | D. | C5含量下降 |
分析 如果在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的绿光,由于“叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,光合色素吸收绿光极少”,所以改用绿光照射后,相当于降低光照强度;导致光反应减弱,产生的还原氢和ATP少,三碳化合物还原减慢,而二氧化碳固定速率暂时不变,因此三碳化合物增加,五碳化合物含量减少.
解答 解:A、由于光反应变慢,所以水得光解变慢,O2释放减慢,A正确;
B、光反应为暗反应供[H]、ATP去还原C3,光反应减弱后,导致C3化合物的还原减弱,则C3化合物消耗减少,C3化合物剩余的相对增多,B错误;
C、由于光反应变慢,所以水得光解变慢,产生的[H]减少,导致[H]含量下降,C正确;
D、光反应为暗反应供[H]、ATP去还原C3,光反应减弱后,导致C3化合物的还原减弱,则C5化合物生成量减少,C5含量下降,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用过程中的物质变化,考生在分析时明确“突然改用光照强度与白光相同的绿光照射”光反应将减弱,然后根据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化,进而确定各个选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ | 物质E | 物质F | |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 促甲状腺激素释放激素激素 | 受体 |
B | 效应T细胞 | 病原体 | 抗体 | 抗原 |
C | 甲状腺细胞 | 体细胞 | 生长激素 | 受体 |
D | 传出神经元 | 传入神经元 | 神经递质 | 受体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节 | B. | 体液调节 | C. | 激素调节 | D. | 免疫调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中①为某种多聚体的基本单位,则①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪 | |
C. | 若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是染色体 | |
D. | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞都能发生质壁分离现象,选用紫色洋葱鳞片叶外表皮便于观察 | |
B. | 低浓度溶液中,细胞吸水膨胀至不再变化时,细胞液浓度与外界浓度相等 | |
C. | 细胞壁不具有伸缩性,在质壁分离时不发生变化 | |
D. | 对于植物细胞来说,原生质层相当于渗透作用中的半透膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何细胞都具有核糖体--所有酶分子的合成场所 | |
B. | 酶分子在高温环境中失活的主要原因是肽键断裂 | |
C. | 酶分子通过提高化学反应的活化能来起催化作用 | |
D. | 与无机催化剂相比,一种酶能催化的反应种类更少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高一下期中考试生物试卷(教师版) 题型:选择题
下列是关于生物组织中的有机物鉴定实验的说法,正确的是
A、还原糖和斐林试剂混合会出现砖红色沉淀
B、在花生种子切片上滴加苏丹Ⅲ是鉴定脂肪的唯一方法
C、双缩脲试剂A、B分先后加入蛋白质溶液才会显示紫色
D、鉴定蛋白质时水浴温度不宜过高
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