分析 据图一分析,t0-t1种群增长率增加,t1-t2群增长率减小为0,表示S型曲线的种群增长率.图二中A表示J型曲线,B表示S型曲线.
解答 解:(1)①鱼迁入此生态系统后,刚开始食物、空间充裕,种群数量增长,但由于食物、空间有限,种群数量增长速率减慢,最终保持相对稳定,所以种群数量表现为S型曲线,即B图.
②t2时,由于食物和空间有限,种内斗争加剧,捕食者数量增加,种群出生率下降,死亡率升高,所以种群数量不再增加.
③t1时种群数量增加,此时种群的年龄组成为增长型.
④由于$\frac{N}{2}$时种群的增长速度最快,所以捕捞后种群数量保持在$\frac{N}{2}$,有利于保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量.
(2)调查红树林中主要植物的种群数量时,常用样方法,红树林群落的垂直结构既能提高群落利用阳光等环境资源的能力,又为动物的分层提供了食物和栖息空间.
故答案为:
(1)①B ②食物和空间(或资源) ③增长型 ④$\frac{N}{2}$
(2)样方 阳光 栖息空间
点评 本题难度中等,关键是理解种群增长率和种群数量变化曲线的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人类的遗传病中,患者的体细胞中可能不含致病基因 | |
B. | 在单基因遗传病中,体细胞中含有某致病基因后,个体就会发病 | |
C. | 多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加 | |
D. | 因为大多数染色体异常遗传病是致死的,发病率在出生后明显低于胎儿期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施用有机肥可以增加大田空间的CO2浓度,有利于提高植物产量 | |
B. | 为了减少阴雨天大棚植物体内有机物的消耗,应在白天和夜晚适当降温 | |
C. | 为了使种植的植物果实又大又甜,白天应适当增加光照并升温,夜晚降温 | |
D. | 植物的种子收获以后应储存在低温、密闭、低湿的环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲酶能够抗该种蛋白酶降解 | |
B. | 甲酶可能是具有催化功能的RNA | |
C. | 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 | |
D. | 该实验不能体现酶的专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家根据观察的现象和已有的知识提出解释某一生物学问题的假说或模型,用现象和实验对假说或模型进行检验、修正和补充 | |
B. | 一种模型最终能否被普遍接受,取决于它能否与以后的现象和实验结果相吻合,能否很好地解释相关现象 | |
C. | 生物膜的流动镶嵌模型完美无缺 | |
D. | 随着实验技术的不断创新和改进,对膜研究更加细致入微,有利于更完善地解释细胞膜的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺 | |
B. | 下丘脑是水平衡调节中枢,也是内分泌活动的枢纽 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,不受神经的直接支配 | |
D. | 饮用水不足会引起垂体分泌抗利尿激素,作用于肾小管上皮细胞使尿量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a处发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量 | |
B. | ①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 | |
C. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋处大量K+内流 | |
D. | ②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为钾离子的载体 | B. | 破坏人工膜 | ||
C. | 提供能量 | D. | 提供载体和能量 |
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