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    4．生态学家在某弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图．请回答下列问题：
    （1）群落中物种数目的多少称为丰富度，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而减小．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是已经形成以紫茎泽兰为优势的稳定群．
    （2）紫茎泽兰与本地植物之间构成竞争关系．紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和其他动物拒食．可见，信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：①在适宜条件下用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间；②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液．③在适宜条件下培养一段时间后，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势．该实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质．

    分析 由图可知，轻度入侵区植物物种数变化较小，中度和重度入侵区植物物种数变化较大，原因是中度和重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势种的生物群落，其他植物在与紫茎泽兰的竞争中处于劣势，最终死亡．

    解答 解：（1）群落中物种数目的多少称为丰富度，看图可知：随紫茎泽兰入侵程度的增加物种丰富度减小，重度入侵区因为已经形成以紫茎泽兰为优势的稳定群，故植物物种数变化较小．
    （2）紫茎泽兰与本地植物之间竞争阳光、水分、矿质元素，构成竞争关系，紫茎泽兰能分泌特定的物质抑制其他植物的生长，由于该信息是化学物质的扩散，故该物质属于生态系统中的化学信息，这体现了信息传递生态系统中的调节生物的种间关系作用．
    （3）本实验目的：研究黑麦草抑制紫茎泽兰生长的抑制机制，：①在适宜条件下用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间；②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液．该实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质．
    故答案为：
    （1）丰富度  减小 已经形成以紫茎泽兰为优势的稳定群
    （2）竞争 种间关系 
    （3）培养过黑麦草的营养液   黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质

    点评 本题考查生物种间关系、探究性实验的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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