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如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图,有关说法正确的是(  )
A、图中表示的生理过程是转录
B、该过程需要的酶主要有解旋酶、RNA聚合酶
C、该过程主要发生在细胞核中
D、若图中虚线框内的碱基对“A-T”替代为“T-A”会引起生物的改变,则这种变异属于基因重组.
考点:遗传信息的转录和翻译,基因突变的原因
专题:
分析:分析题图:图示表示DNA分子的复制过程,该过程需要以DNA的两条链为模板,需要以四种脱氧核苷酸为原料,需要解旋酶和DNA聚合酶参与,同时还需要消耗能量.
解答: 解:A、图示表示的生理过程为DNA复制,A错误;
B、图示为DNA复制过程,该过程需要的酶主要是解旋酶和DNA聚合酶,B错误;
C、图示为DNA复制过程,主要发生在细胞核中,C正确;
D、若图中虚线框内的碱基对“A-T”替代为“T-A”会引起生物的改变,则这种变异属于基因突变,D错误.
故选:C.
点评:本题结合图解,考查DNA的复制、基因突变,要求考生识记DNA分子复制的过程、场所、条件及产物等基础知识,能根据图中信息准确判断该过程的名称;识记基因突变的概念,明确碱基对替换属于基因突变.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,判断下列说法正确的是(  )
A、下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌甲状腺激素
B、垂体可分泌促甲状腺激素,控制甲状腺和下丘脑的分泌活动
C、血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
D、垂体的分泌活动只受下丘脑的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物科学研究的说法,错误的是(  )
A、孟德尔运用“假说--演绎法”研究发现了遗传的两大定律
B、科学家运用放射性同位素示踪技术,证明了DNA的复制方式是半保留复制
C、萨顿用果蝇做实验证实了基因在染色体上
D、格里菲思的肺炎双球菌转化实验不能证实DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种,利用的原理是(  )
A、染色体结构变异
B、染色体数目变异
C、基因突变
D、基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞癌变的叙述,错误的是(  )
A、远离致癌因子,健康饮食以及良好的心理状态都可以减少癌变的发生
B、癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别
C、病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D、原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子某片段的结构示意图,对该图的正确描述是(  )
A、②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
B、④是一个脱氧核苷酸
C、当DNA复制时,⑤的形成需要DNA连接酶
D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图.据图分析,正确的是(  )
A、①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C、②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D、凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示同一植物细胞分裂不同时期的图象,其中能够表示同源染色体彼此分离的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎,病毒也将失去寄生能力.这说明(  )
A、细胞死亡和病毒失去寄生能力是因为破坏了它们的化学成分
B、单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C、细胞和病毒都要有一定的结构基础,才能完成正常的生命活动
D、细胞和病毒的结构特点一致

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