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下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(   )

A.寒冷会促使X分泌激素a
B.Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D.血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用,间接地促进自身的合成与分泌

A

解析试题分析:由图可知X是下丘脑,Y是垂体,Z是甲状腺,含量会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加,故A正确。Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,但机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑,故B错误。碘参与甲状腺激素的合成,如果甲状腺激素合成减少,促甲状腺激素的含量会下降,故C错误。血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用,直接地促进自身的合成与分泌,故D错误。
考点:本题考查体液调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中,正确的是

A.内环境是机体代谢的主要场所
B.体液调节可看作神经调节的一个环节
C.内分泌腺释放的激素不影响神经系统的功能
D.内环境稳态的维持与免疫活性物质无关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的玉米田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的树桩(供肉食性猛禽提供栖息),测得从玉米从播种到收获期间,玉米田中田鼠种群密度的变化如图所示。下列叙述正确的是  (    )

A.该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率、死亡率决定的 
B.设桩组在第30~150天,田鼠数量上升是因为玉米的林冠能为田鼠提供较多的栖息场所和食物 
C.曲线2比曲线3更加有利于人类获益 
D.第150~190天,田鼠种群密度下降,这是肉食性猛禽数量反馈的结果 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于接种时应注意的事项,全部正确的是 (  )
①接种室要消毒 ②无菌操作 ③接种时可以谈话
④外植体如茎段、茎尖可随机放入培养基
⑤接种时要防止交叉污染 ⑥接种完立刻盖好瓶口

A.①②③④ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

止痛药(如“杜冷丁”)并不损伤神经元的结构,在阻断神经冲动传导过程中,检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变。推测止痛药的作用机制是

A.与突触前膜释放的递质结合 B.与突触后膜的受体结合
C.抑制突触前膜递质的释放 D.抑制突触小体中递质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在高等多细胞动物体内,细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是(    )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是(   )

A.甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多
B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞工程的叙述错误的是

A.选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞
B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率
C.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞
D.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白,红细胞能合成β—珠蛋白,胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成的片段进行杂交实验;另用同样的三种基因探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验,上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链,“—”表示杂交过程没有杂合的双链)。下列是表中①到⑥中填写的内容,其中正确的是:

 
细胞总DNA
细胞总RNA
输卵管
细胞
红细胞
胰岛
细胞
输卵管
细胞
红细胞
胰岛
细胞
卵清蛋白基因






β-珠蛋白基因






胰岛素基因 






A.+++---               B.----++
C.+-++++           D.+-+-++

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