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    下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2)，下列叙述错误的是（  ）

    A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现
    B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成
    C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代
    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2)，下列叙述错误的是（   ）

    A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

    B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

    C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

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    科目：高中生物 来源：2012届浙江省五校高三第一次联考生物试卷 题型：单选题

    下图1中的噬菌斑(白色区域)，是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线(下图2)，下列叙述不正确的是

    A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现
    B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成
    C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代
    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

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    科目：高中生物 来源：2014届浙江省高三阶段考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图1中的噬菌斑(白色区域)，是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线(下图2)，下列叙述不正确的是

    A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

    B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

    C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省五校高三第一次联考生物试卷 题型：选择题

    下图1中的噬菌斑(白色区域)，是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线(下图2)，下列叙述不正确的是

    A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

    B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

    C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年安徽省名校高三上学期第一次联考（理综）生物部分 题型：选择题

    下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2)，下列叙述错误的是（   ）

    A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

    B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

    C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

     

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