练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．下列有关生物实验的叙述，正确的是（　　）
    A．探究温度对酶活性的影响，不宜选择过氧化氢溶液作为底物
    B．利用健那绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C．用溴麝香草酚蓝溶液哥以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精
    D．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢

    分析 1、过氧化氢在高温条件下易分解．
    2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，
    （1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
    （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
    3、甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布．
    4、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色．

    解答 解：A、由于过氧化氢在高温条件下易分解，因此不能用作探究温度对酶活性的影响实验的材料，A正确；
    B、利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布，健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，B错误；
    C、用溴麝香草酚蓝溶液可以检测二氧化碳的生成，C错误；
    D、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越快，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布，探究温度对酶活性的影响，酵母菌呼吸方式的检测，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要学生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某科研小组选取大小和长势相似、来自不同生活环境的甲、乙两种植物若干，分别放在密闭透明的玻璃罩内并将装置置于户外．测定某天6～18时装置内植物氧气释放速率的相对数值见下表（蒸腾作用、水分蒸发等其它因素忽略不计）．请回答下列问题：
    时间（时）681012141618
    植物甲-40102012168
    植物乙-251264108
    （1）分析表中数据，推测生活环境光照较强的植物是甲，植物乙积累有机物最快的时刻是10时．
    （2）CO2缓冲液能维持装置内CO2浓度的相对稳定，因此，有色液滴的移动是由于装置内O2（气体）变化导致的．有色液滴右移表明此时植物的光合作用速率大于（大于、小于、等于）呼吸作用速率．
    （3）12～14时光照增强，但植物为了减少蒸腾作用气孔部分关闭，则此时与前一个阶段比叶肉细胞内C3含量减小（增多、减少、不变），C5含量增多（增多、减少、不变）．
    （4）本装置中，影响植物光合作用、呼吸作用的外界因素分别是光照强度、温度和温度、O2浓度．若将本装置置于黑暗环境中，则可用于测量植物的呼吸速率．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于甲乙丙三个与DNA分子有关的图的说法不正确的是（　　）
    A．甲图②处的碱基对缺失导致基因突变，限制性内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
    B．若乙图中的模板链及其转录形成的信使RNA共有2000个碱基，且A：T：G：C=2：1：3：3．则含碱基U有200个
    C．形成丙图③的过程可发生在拟核中，小麦叶片的叶肉细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体
    D．丙图中所示的生理过程为转录和翻译，甲图中$\frac{A+C}{T+G}$比例不能表现DNA分子的特异性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其他条件适宜且恒定），单位时间内测定的CO2释放量和O2产生量的变化．下列叙述不正确的是（　　）
    A．光照强度为a时，叶肉细胞只进行呼吸作用
    B．光照强度为b时，呼吸作用速率是光合速率的2倍
    C．光照强度为c时，叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等
    D．光照强度为d时，植物体干重一定不断增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图甲表示春季晴天某密闭蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化．乙图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得绿色植物吸收CO2量的曲线．请分析回答：

    （1）叶绿体中吸收光能的色素存在于类囊体薄膜，这些色素吸收光能的两个用途是水的分解和ATP的合成
    （2）甲图中，a时刻叶绿体中的C3含量将，ab时段产生ATP总量最多的细胞器是叶绿体．该大棚内蔬菜一昼夜内有机物总量变化情况是下降（或减少），判断的依据是叶绿体增加大棚内CO2浓度降低了．
    （3）图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有14h．若在CO2浓度为1%条件下进行实验，图中C、F两点间的距离会变．当图中S1、S2和S3的面积关系为S2＞S1+S3时，说明实验结束后植株的干重增加了．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．反刍动物，如牛和山羊，具有特殊的器官--瘤胃，在瘤胃中含有多种微生物，其中许多微生物能以尿素作唯一氮源．以下示意图是从瘤胃中分离出能够分解尿素的微生物流程．

    （1）进行①过程的目的是稀释；②过程所使用的接种方法是稀释涂布平板法．用该接种方法对微生物进行计数时，统计的菌落数往往比活菌的实际数目少，原因是当两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落．
    （2）从用途上来说，Ⅰ号培养基属于选择培养基，制备该培养基的步骤是：
    计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．由于瘤胃中的微生物多为厌氧菌，接触空气后会死亡，因此分离其中能分解尿素的微生物除了需要准备Ⅰ号培养基外，还要提供无氧的条件．
    （3）酶对化学反应的催化效率称为酶活性，图示的酶活性的高低可用单位时间单位体积中尿素（反应物）的减少量来表示．
    （4）萃取胡萝卜素的过程应避免明火加热，采用水浴加热的原因是有机溶剂都是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧和爆炸．
    （5）如果要对具有优良性状的植物进行大规模种植可采用植物组织培养方法，在对外植体进行接种前，需要进行制备MS固体培养基和外植体消毒两项工作．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（ ）

    ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来

    ②制片之前要通过漂洗洗去碱性染料，便于显微镜下观察

    ③压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察

    ④一个细胞中染色体的动态连续变化是观察的主要内容

    A．①③ B．②③ C．①②③ D．①③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的叙述中，正确的是（ ）

    A．酶的催化效率总是高于无机催化剂

    B．在叶绿体基质中不存在ATP合成酶

    C．酶提供使反应开始所必需的活化能

    D．低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（　　）
    A．可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂
    B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象
    C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象
    D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案