精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下图为体液免疫示意图,有关叙述不正确的是

A.①过程体现了细胞膜的流动性
B.⑤过程主要发生在内环境中
C.依靠该过程,人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原
D.④体现了细胞的分裂和分化过程

C

解析试题分析:吞噬细胞吞噬抗原是胞吞,依赖细胞膜的流动性,故A正确。抗原抗体的结合主要在血浆,故B正确。该过程主要是体液免疫,但结核杆菌和麻风杆菌是在细胞内,抗体无法起作用,故C错误。基因细胞可以分裂为记忆细胞,也可以分化为浆细胞,故D正确。
考点:本题考查免疫调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是(    )

A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫
B.吞噬细胞也参与图示免疫过程
C.细胞a只能为B淋巴细胞,细胞b只能为T淋巴细胞
D.细胞c只能为浆细胞,细胞d只能为效应T细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对不同微生物的培养过程中正确的是(   )

A.细菌培养时将PH调至酸性
B.培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
C.霉菌培养时将PH调至中性或微酸性
D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是          (   )

A.通过肝脏可增加或减少血糖含量以维持血糖含量的平衡
B.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C.肾脏把代谢终产物不断排出体外
D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞以维持血细胞数量的平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群密度调查的叙述,不正确的是     ( )

A.蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度
B.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述,错误的是

A.植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动
B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用
C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.植物茎的背地生长,植物的向光性,植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不同的肺炎双球菌具有不同的表面抗原。给大鼠同时注射S型和R型两种肺炎双球菌,一段时间后,从大鼠体内分离出浆细胞并单独培养。提取该大鼠的血清(不含S型和R型细菌)和每一个浆细胞的单独培养液并分别保存。随后的实验最可能出现的是

A.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应
B.把不同浆细胞的培养液混合,将出现免疫反应
C.每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力
D.向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌,只有一种出现凝集现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是:

A.一个染色体组中不含同源染色体
B.由受精卵发育而来的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列选项中,与图中所示概念的从属关系相符的是(    )

查看答案和解析>>

同步练习册答案