下图为体液免疫示意图,有关叙述不正确的是
A.①过程体现了细胞膜的流动性 |
B.⑤过程主要发生在内环境中 |
C.依靠该过程,人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原 |
D.④体现了细胞的分裂和分化过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是( )
A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫 |
B.吞噬细胞也参与图示免疫过程 |
C.细胞a只能为B淋巴细胞,细胞b只能为T淋巴细胞 |
D.细胞c只能为浆细胞,细胞d只能为效应T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对不同微生物的培养过程中正确的是( )
A.细菌培养时将PH调至酸性 |
B.培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素 |
C.霉菌培养时将PH调至中性或微酸性 |
D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是 ( )
A.通过肝脏可增加或减少血糖含量以维持血糖含量的平衡 |
B.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2 |
C.肾脏把代谢终产物不断排出体外 |
D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞以维持血细胞数量的平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于种群密度调查的叙述,不正确的是 ( )
A.蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度 |
B.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 |
C.取样的关键是要做到随机取样 |
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关植物激素的叙述,错误的是
A.植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动 |
B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用 |
C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落 |
D.植物茎的背地生长,植物的向光性,植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
不同的肺炎双球菌具有不同的表面抗原。给大鼠同时注射S型和R型两种肺炎双球菌,一段时间后,从大鼠体内分离出浆细胞并单独培养。提取该大鼠的血清(不含S型和R型细菌)和每一个浆细胞的单独培养液并分别保存。随后的实验最可能出现的是
A.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应 |
B.把不同浆细胞的培养液混合,将出现免疫反应 |
C.每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力 |
D.向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌,只有一种出现凝集现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是:
A.一个染色体组中不含同源染色体 |
B.由受精卵发育而来的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 |
C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组 |
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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