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    【题目】下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况(E、F、G、H、I、J、K、M为培养基的成分，“＋”表示生长，“－”表示不生长)。请分析细菌不能合成下列哪种物质

    成分

    A、B、

    C

    A、B、C、

    I、M

    A、B、C、

    M、K

    A、B、C、

    M、J

    A、B、C、

    I、K

    A、B、C、

    H、J

    A、B、C、

    K、M

    状态

    －

    －

    ＋

    －

    ＋

    －

    ＋

    A. HB. IC. KD. M

    【答案】C

    【解析】

    培养基是按照微生物的生长需要，用人工方法配制而成的营养物，其中有些是各种微生物都必需的，大多数情况下微生物特殊营养要求配制的培养基，称选择培养基

    比较细菌能够生长的培养基的添加物，凡添加了物质K的培养基，细菌都能生长，反之则不能生长，说明物质K是细菌不能合成的，C正确。

    故选C。

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    【题目】10%的盐酸会杀死细胞，将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在10%的盐酸中，发现部分细胞发生了质壁分离，部分细胞未发生质壁分离，对此现象，下列说法正确的是（ ）

    A.发生质壁分离过程中，光镜下始终无法观察到染色体

    B.若未发生质壁分离，则说明细胞液浓度大于10%的盐酸

    C.发生质壁分离一段时间后，细胞置于清水中可复原

    D.由于盐酸可以通过主动运输进入表皮细胞，故发生质壁分离后会自动复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人们对遗传物质认识经历了一个发展的过程，下列关于遗传物质的叙述，正确的是（ ）

    A.以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，证明DNA是遗传物质

    B.烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒

    C.同位素示踪实验证明了DNA半保留复制，生物体通过DNA复制实现了遗传信息的表达

    D.根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南极磷虾广泛分布在南极海域，它们摄食海水表层的硅藻等浮游植物，同时也是部 分鱼类、企鹅、海鸟、鲸、海豹等生物的饵料，在南极生态系统中扮演着至关重要的角色。 回答下列问题：

    （1）南极磷虾在不同食物链上属于同一个 _______。长期捕食磷虾的生物中，蓝鲸长有密集的鲸须，海豹的牙齿具有复杂缺刻、能够彼此交合，这些过滤结构为捕食成群的南 极磷虾提供了方便，体现了生物体的 _________相适应的特点。

    （2）蓝鲸是南极海域捕食磷虾量最大的生物。当极昼来临，蓝鲸在南极海域聚集，它们潜入一定深度捕食，夜晚回到水面排泄，鲸粪中含有丰富的氮、磷、铁等，蓝鲸的这种迁移 行为加快了生态系统的_________，这种习性也体现了群落的 _______结构。

    （3）从生态系统能量流动的特点分析，蓝鲸粪便中的能量________（填“能”或“不能”）直接被硅藻利用。研究人员调査结果显示在该食物链中，南极硅藻的生物量比磷虾的生物量要少很多，其原因是_______o

    （4）虽然南极磷虾资源蕴藏量巨大，但人类开发利用仍然需要十分谨慎。需划定捕捞区域，评估资源量，确定每年的_____，以促进经济、生态和社会效益的同步发展，实现可持续发展。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】柳芽鱼是一种园林花卉，其花的形态结构与Lcyc基因的表达直接相关。A、B两株柳芽鱼体内Lcyc基因的碱基序列完全相同，只是植株A的Lcyc基因在开花时表达，植株B的Lcyc基因被高度甲基化（Lcyc基因有多个碱基连接了甲基），开花时不能表达，从而导致A、B植株的花明显不同。将A、B植株作亲本进行杂交，F1的花与植株A相同，F1自交的F2中绝大部分植株的花与植株A相同，少部分植株的花与植株B相同，科学家将这种特殊的遗传方式称作表观遗传。据此判断，下列有关说法错误的是（ ）

    A.上述柳穿鱼的杂交情况说明植株B的Lcyc基因发生了隐性突变

    B.细胞中基因表达与否以及表达水平的高低会导致生物的性状发生差异

    C.表观遗传能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变

    D.基因组成完全相同的同卵双胞胎具有的微小差异可能与表观遗传有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】体外精子获能处理常用的是

    A.氯化钙溶液B.肝脏提取液

    C.肝素溶液D.促性腺激素溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇体细胞有8条染色体，号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（每一型号对应一对同源染色体）。果蝇野生型和5种突变型的性状表现控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表所示：

    类型

    性状

    ①野生型

    ②白眼型

    ③黑身型

    ④残翅型

    ⑤短肢型

    ⑥变胸型

    染色体

    眼 色

    色 型

    翅 型

    肢 型

    后 胸

    红眼w

    灰身B

    长翅

    正常肢D

    后胸正常H

    白眼W

    黑身b

    残翅型v

    短肢d

    后胸变形b

    X（Ⅰ）

    Ⅱ

    Ⅱ

    Ⅱ

    Ⅲ

    注：1.每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同2.6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本

    请分析并回答下列问题：

    （1）若要设计实验研究染色体交叉互换对生物性状的影响，并通过观察果蝇体型的遗传表现来完成，应选择的杂交亲本的基因型是______________________________。选择上述亲本进行杂交的理论根据是通过交叉互换过程实现重组的基因只能是位于____________上的____________基因。

    （2）现选择表现型为____________的果蝇作为亲本进行杂交，再使F1雌雄果蝇相互交配，才能在F2中得到杂合的长翅白眼雌果蝇。杂合的长翅白眼雌果蝇占同一代雌性个体的比例是____________。

    （3）已知果蝇的正常眼（基因为E）和无眼基因为e）是一对相对性状研究发现该性状与上表中的任意一对性状的遗传都遵循基因的自由组合定律，请判断Ee基因位于____________号染色体，判断理由是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种植物（二倍体）在自然状态下既可自花传粉，也可异花受粉，并且每株能产生几百粒种子，其花色由两对等位基因A/a、B/b控制。其中基因A控制紫花色素的形成。现将纯合紫花植株与纯合红花植株杂交，F1全开紫花。F1自交，F2中紫花：红花：白花=12：3：1，不考虑突变和交叉互换，回答下列问题。

    （1）控制花色的两对等位基因位于_____（填一对或两对）同源染色体上，遵循_____（填分离定律或自由组合定律）。

    （2）亲本红花植株的基因型为_____，F2中紫花植株的基因型有_____种。

    （3）若想设计一次交配实验鉴定该植物种群中红花植株（X）关于花色的基因型，甲乙两位同学提出了两种方案：

    ①甲同学实验思路：_______________________________________________________。

    预期实验结果及结论：

    a．若_____________________________，则红花植株（X）的基因型为aaBB；

    b．若_____________________________，则红花植株（X）的基因型为aaBb。

    ②乙同学实验思路：让红花植株（X）与白花植株杂交，观察并统计子代的花色。

    预期实验结果及结论：

    a．若子代全为红花植株，则红花植株（X）的基因型为aaBB；

    b．若子代中红花：白花=1：1（或子代中既有红花又有白花），则红花植株（X）的基因型为aaBb。

    同学们讨论后认为，甲同学所选方法优于乙同学，其理由是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物界在基本组成上的高度一致性表现在(　　)

    ①组成生物体的主要化学元素的种类基本一致　

    ②各种生物的核酸都相同　

    ③构成核酸的碱基都相同　

    ④各种生物的蛋白质都相同　

    ⑤构成蛋白质的氨基酸都相同

    A. ①②④B. ①②③

    C. ①③⑤D. ③④⑤

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