A. | 受体细胞B表达全能性的能力要比受体细胞A高 | |
B. | 过程①②③所依据的原理均相同 | |
C. | 受体细胞B如果是原生质体,经过培养基成分的诱导,也可以从单细胞依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体,最后再生出完整的植株 | |
D. | ②过程一定需要胚胎移植,如果获得的转基因绵羊存在生理缺陷,有可能与接受胚胎的受体母羊相关 |
分析 分化的实质使基因的选择性表达,同一种生物的细胞河内所含得到基因是相同的,但是在不同的细胞中所表达的基因不同,因此是不同的组织细胞出现不同点结构和功能的改变.但是遗传物质并没有改变.细胞的分化程度越高,细胞的全能性也就越不容易表达出来,但仍然保留着全能性.植物细胞的全能性容易表达出来,动物细胞的全能性就不容易表达.基因工程的目的基因获取和重组DNA的过程中都需要限制酶.转基因植物培养过程中,如果B是原生质体,需要在形成细胞壁,之后经过脱分化和在分化的过程,培育成转基因的完整的植株.
解答 解:A、细胞的分化程度越高,细胞的全能性也就越不容易表达出来,但仍然保留着全能性.植物细胞的全能性容易表达出来,动物细胞的全能性就不容易表达,A错误;
B、①的原理是基因重组,②③的原理是细胞具有全能性,B错误;
C、如果受体细胞B是原生质体,不是完整的植物细胞,C错误;
D、②过程将受体细胞A发育到一定阶段,如桑葚胚或囊胚时,通过胚胎移植将胚胎移植到受体子宫内,从而获得转基因绵羊.如果存在生理缺陷,有可能与重建重组细胞、胚胎移植,甚至与接受胚胎的受体母羊相关,D正确.
故选:D.
点评 本题通过图形题综合考核基因工程、细胞工程、胚胎工程等相关内容,让学生关注图象与文字之间的有关信息的阅读、提取和转换,利于对学生在基础知识、基本技能的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最先发育为侧枝的是侧芽1和4 | |
B. | 乙组枝条在单侧光下表现为直立生长 | |
C. | 若此实验在黑暗中进行,实验现象不变的是甲和丙 | |
D. | 丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙的神经细胞 | |
B. | 青蛙表皮细胞中的水和核酸分子 | |
C. | 池塘中的一只青蛙 | |
D. | 池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ♀:♂=1:1 | B. | ♀:♂=2:1 | C. | ♀:♂=3:1 | D. | 全为雌蛙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该二倍体生物的正常体细胞中含有4条染色体 | |
B. | 分裂后的子细胞遗传信息相同的是②④⑤ | |
C. | 图中属于减数分裂过程的有①②④ | |
D. | 图②产生的子细胞一定为精细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省五市八校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是( )
A.细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达,但与环境无关
B.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化和专门化,提高细胞代谢的效率
C.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、生理功能均发生变化
D.动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因
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