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如图表示四个个体内的体细胞.根据如图所作出的判断中,正确的是(  )
A、由B细胞培育出的个体一定能产生后代
B、图A、B细胞各有三个染色体组,C细胞有二个染色体组,D细胞有一个染色体组
C、每个染色体组中含有三个染色体的是A、B、D
D、与B相适应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:细胞内染色体组数目判别方法:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组;则A、B细胞各有三个染色体组,C细胞有二个染色体组,D细胞有一个染色体.
另外根据基因型来判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.
解答: 解:A、由B细胞中含有3个染色体组,在减数分裂过程中联会紊乱,不能产生可育配子,A错误;
B、据图分析,细胞内形态相同的染色体的条数就有几个染色体组,则A、B细胞各有三个染色体组,C细胞有二个染色体组,D细胞有一个染色体,B正确;
C、每个染色体组中含有三个染色体的是B、C、D,C错误;
D、B细胞中含有3个染色体组,与B相适应的基因型可以是aaa、AaaBBBcccDDd,而abc中含有1个染色体组,aabbcc中含有2个染色体组,D错误.
故选:B.
点评:本题考查染色体组的判定方法,意在考查学生的识图和判断能力,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液中物质交换示意图.下列分析不正确的是(  )
A、毛细血管壁细胞的细胞外液是①和②
B、乙酰胆碱可以存在于②中
C、①与②、④相比含有较多的蛋白质
D、①、②、③、④共同构成人体的内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液,在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液,如图B.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管相比c管的颜色更
 
,两管中被检测的物质是
 
,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

(2)在b、d试管中各加入等量的斐林试剂,煮沸后,b管呈砖红色,与b管相比d管的颜色更
 
,两管中被检测的物质是
 
,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示细胞分裂的不同时期染色体与核DNA数目比的变化关系,图2表示某动物细胞处于细胞分裂不同时期的图象.有关叙述正确的是(  )
A、图1中DE段形成的原因是染色体复制
B、图2中丁细胞处于图1中的CD段
C、孟德尔的遗传规律发生于图2中的甲、丙细胞中
D、图2中甲细胞处于图1中EF段且无同源染色体存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

在证明酶的催化作用受温度影响的实验时,有学生取两支试管分别将淀粉溶液与唾液混合后,分别将试管放在冰水、沸水中5min后,待试管冷却后分别加入3滴碘液,结果两支试管都变蓝,证明酶的催化作用需要适宜的温度.此实验的不足之处是(  )
A、酶与淀粉不能在设置各自温度之前接触
B、缺少温度为37℃的对照实验
C、这两支试管都不应变蓝
D、不能用碘液检验是否存在淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲乙两种真核生物细胞的DNA中,含氮碱基总量相同,四种碱基的比例也相同,则下列有关两种生物遗传物质的分析与推论,最合适的是(  )
A、甲乙两种细胞的染色体数相同
B、甲乙两生物所携带的遗传信息相同
C、甲乙两生物DNA分子数目相同
D、甲乙两生物DNA的脱氧核苷酸数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对氮循环的说法中,正确的一项是(  )
A、生物固氮过程就是通过固氮微生物,把大气中的氮气转化为硝酸盐
B、人体排出的尿素是在肾脏中形成的
C、在氧气不足的情况下,土壤中的一些细菌可以将硝酸盐转化为亚硝酸盐并最终转化为氮气
D、生物体内氮的来源,主要是由于闪电的固氮作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

维生素D进入细胞不需载体,也不需消耗能量,主要原因是(  )
A、维生素D本身就是载体
B、细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
C、细胞膜具有一定的流动性
D、维生素D是小分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核苷酸,用含有3H-胸苷的营养液处理植物根尖分生区细胞,一段时间后,含有放射性的结构有(  )
①细胞核    ②线粒体    ③叶绿体    ④核糖体    ⑤内质网    ⑥高尔基体.
A、①③B、②③C、①④D、①②

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