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19.用普通光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述正确的是(  )
A.显微镜下看到的细胞质环流方向与实际流动方向一致
B.观察装片时,直接用高倍镜观察,更容易寻找到物像
C.把装片往左上方移动,物像在视野中向左上方移动
D.使用高倍镜时,可调节粗准焦螺旋,直至物象清晰

分析 1、高倍显微镜的使用方法:低倍物镜下找到清晰的物象→移动装片,将物象移至视野中央→转动转换器,换用高倍物镜→调节反光镜和光圈,使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋,使物象清晰.
2、显微镜观察的物象是倒像,像与实际标本的关系是上下倒、左右倒.

解答 解:A、显微镜下细胞质环流方向上下倒、左右到后,环流方向一致,因此显微镜下看到的细胞质环流方向与实际流动方向一致,A正确;
B、观察装片,在换用高倍物镜之前,必须用低倍镜找到物象,B错误;
C、装片移动的方向与物象移动的方向相反,装片往左上方移动,物像在视野中向右下方移动,C错误;
D、高倍镜观察,只能调节细准焦螺旋,D错误.
故选:A.

点评 本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.现有四个纯种果蝇品系,其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其余性状均为显性.这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如表所示.
品系
隐性性状残翅黑身紫红眼
相应染色体Ⅱ、Ⅲ
现要设计验证孟德尔遗传定律杂交实验的第一步,相关叙述正确的是(  )
A.若通过观察体色验证分离定律,可选择交配品系组合为②×④
B.若通过观察翅型验证分离定律,必须选择交配品系组合①×②
C.若验证自由组合定律,可选择观察体色与眼色两对相对性状
D.若验证自由组合定律,可选择观察翅型和体色两对相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图表示浆细胞细胞合成与分泌抗体的大体过程,请据图回答有关问题:

(1)在浆细胞内部,酶的合成场所是核糖体;对酶进行加工和包装的场所是高尔基体.
(2)将酶运输到加工场所的细胞器是内质网.
(3)除分泌小泡外,参与抗体分泌过程的非细胞器结构还有细胞膜.
(4)抗体的合成、运输、加工和分泌需要能源物质ATP提供能量,与能源物质ATP生成极为密切的细胞器是线粒体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关细胞结构与功能的说法,正确的是(  )
A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B.细胞核包括核膜、核仁、染色质等结构,它是细胞的控制中心
C.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质和糖类合成的“车间”
D.能进行光合作用的细胞都含有叶绿体,没有线粒体的细胞无法进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.布鲁氏病是一种人畜共患的传染病,由布鲁氏杆菌(一种胞内寄生菌)所致.S19疫苗是预防布鲁氏病的普通疫苗,研究人员又研制了一种新型疫苗--DNA疫苗.
(1)研究人员将布鲁氏杆菌相关蛋白BCSP31的基因与运载体(或质粒)连接,注射到实验小鼠体内,在某些体细胞将内目的基因转录,再以氨基酸为原料翻译出BCSP31蛋白,该蛋白作为抗原刺激小鼠,产生免疫反应.
(2)实验过程中,研究人员将生长发育情况一致的小鼠随机分为四组,第1组注射用缓冲液配置的DNA疫苗50ug,第2组注射用缓冲液配置的S19疫苗50ug(等量的用缓冲液配置的S19疫苗)作为对照,第3组注射等量缓冲液配置的空质粒作为对照,第4组注射缓冲液50ug(或等量的缓冲液)作为空白对照.
(3)给上述四组小鼠接种等量的布鲁氏杆菌,检测、记录小鼠的相关指标,结果如表:
组别单位体积脾脏细菌数(log10CFU)特异性抗体的相对数值效应T细胞的相对数值
12.855X10690
23.565X10428
36.42未检测出未检测出
46.43未检测出未检测出
根据结果分析,DNA疫苗组小鼠单位体积脾脏细菌数明显低于第四组,抗体和效应T细胞的相对数值明显高于第四组,说明DNA疫苗具有一定的免疫保护作用.小鼠接种布鲁氏杆菌后,记忆(B)细胞迅速增殖、分化,产生大量抗体,从而起到免疫保护作用.实验结果表明清除布鲁氏杆菌需要机体体液免疫和细胞免疫免疫起作用.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有氨基酸800个,其中氨基总数为808个,羧基总数为810个,则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( )

A.798、2和2

B.798、12和10

C.797、1和1

D.797、11和13

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链或环,从而形成各种生物大分子。可以说,地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。以上事实可以说明 ( )

A.碳元素组成各种各样的化合物

B.碳元素是最基本的元素

C.碳元素是各种大分子中含量最多的元素

D.碳元素比其他元素重要

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.个体发育过程中具有积极意义的生命现象有(  )
①细胞分化  ②细胞凋亡  ③细胞坏死  ④细胞衰老  ⑤细胞癌变.
A.②④⑤B.①②④C.③④⑤D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素运输属于(  )
A.主动运输;横向运输B.主动运输;极性运输
C.主动运输;非极性运输D.渗透作用;非极性运输

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