有若干具有相对性状的雌雄果蝇,其中雌性个体为隐性,雄性个体为显性,均为纯合(注:XAY、XaY均视为纯合),已知控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如图Ⅱ—2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
(1)取若干对雌雄果蝇分别交配,观察其后代表现型。若后代中, ,则该基因位于X染色体的特有区段。
(2)若后代中无论雌雄均为显性,则再选取后代中雌、雄个体分别交配,若 ,则该基因位于常染色体上,若 ,则该基因位于X、Y染色体的同源区段。
科目:高中生物 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二2-2、3基因在染色体上和伴性遗传 题型:综合题
有若干具有相对性状的雌雄果蝇,其中雌性个体为隐性,雄性个体为显性,均为纯合(注:XAY、XaY均视为纯合),已知控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如图Ⅱ—2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
(1)取若干对上述雌雄果蝇分别交配,观察其后代表现型。若后代中,____________________,则该基因位于X染色体的特有区段。
(2)若后代中无论雌雄均为显性,则再选取后代中雌、雄个体分别交配,若______________,则该基因位于常染色体上;若______________,则该基因位于X、Y染色体的同源区段。
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科目:高中生物 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
回答下列有关遗传学问题:
I.将果蝇进行诱变处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况。实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。预期结呆和结论:
(1)若F2中表现型为3∶1,且雄性中有隐性突变体,则说明 。
(2)若F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明 。
(3)若F2中雌和雄=2∶1,则说明 。
Ⅱ.母性效应是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分,旋转方向符合母性效应,如右图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干,回答下列问题:
(1)左旋椎实螺的基因型为 ;右旋椎实螺的基因型为 。
(2)请选择一对具有相对性状的亲本,通过交配,来判断左旋椎实螺是否是纯合子。(要求用遗传图解表示并加以简要说明)
(3)Fl自交后代全都表现为“右旋螺”,是否符合孟德尔遗传定律?如何再进一步做实验加以验证?
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修二2-2、3基因在染色体上和伴性遗传 题型:综合题
有若干具有相对性状的雌雄果蝇,其中雌性个体为隐性,雄性个体为显性,均为纯合(注:XAY、XaY均视为纯合),已知控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如图Ⅱ—2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
(1)取若干对上述雌雄果蝇分别交配,观察其后代表现型。若后代中,____________________,则该基因位于X染色体的特有区段。
(2)若后代中无论雌雄均为显性,则再选取后代中雌、雄个体分别交配,若______________,则该基因位于常染色体上;若______________,则该基因位于X、Y染色体的同源区段。
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科目:高中生物 来源: 题型:
有若干具有相对性状的雌雄果蝇,其中雌性个体为隐性,雄性个体为显性,均为纯合(注:XAY、XaY均视为纯合),已知控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如图Ⅱ—2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
(1)取若干对上述雌雄果蝇分别交配,观察其后代表现型。若后代中,____________________,则该基因位于X染色体的特有区段。
(2)若后代中无论雌雄均为显性,则再选取后代中雌、雄个体分别交配,若______________,则该基因位于常染色体上;若______________,则该基因位于X、Y染色体的同源区段。
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