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为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:

(1)该实验是否可以去掉②号试管?________。请说明理由:________。

(2)①号试管的现象是________,其作用是________。

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是________。

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?________。

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?________。

第二组同学利用下图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?________。

(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如下图所示的装置图。①号、②号试管中均加入 3 mL 蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题:

(1)该实验是否可以去掉②号试管?__________________。请说明理由:______________。

(2)①号试管的现象是 ,其作用是____________________________。

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是___________________。

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?____________________________。

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?__________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二上学期期中生物(理)试卷 题型:综合题

I(7分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:
(1)该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由:                           
(2)①号试管的现象是____________________,其作用是___                        
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是                    

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?            
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                                      
II(4分)第二组同学利用右图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯
管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置
(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?                    
(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

序号
装置中红色液滴的移动现象
结论
装置Ⅱ
装置Ⅲ
1
         
②不移动
只进行需氧呼吸
2
③不移动
         
只进行厌氧呼吸
3
         
⑥向右移动
既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省东北育才学校高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝色时为止。请回答下列问题:(14分,每空2分)

(1)该实验是否可以去掉②号试管?               。请说明理由:               
(2)①号试管的现象是                   ,其作用是                        
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是            
(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?                      
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                        

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科目:高中生物 来源:2013届辽宁省东北育才学校高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝色时为止。请回答下列问题:(14分,每空2分)

(1)该实验是否可以去掉②号试管?                。请说明理由:               

(2)①号试管的现象是                    ,其作用是                        

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是            

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?                      

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                         

 

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省高二第二学期期末考试生物试卷 题型:综合题

(7分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mI蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:

(1)该实验是否可以去掉②号试管                 。请说明理由                

(2)①号试管的现象是                    ,其作用是                        

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是               

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化                      

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动                                                

 

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