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    (10分) 下图A表示一动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中DNA数量的变化曲线，B表示在细胞分裂过程中的各个时期染色体变化模式图，请根据图分析回答下面的问题：

    （1）B图所示的a、b、c、d四个细胞内染色体的图像，分别是A图所示的①～⑤中的什么时期？（填图中的代号）
    a、___________，    b、___________，    c、___________，  d、___________。
    （2） B图所示的a、b、c、d图中的核DNA量与正常体细胞核内DNA量相同的是________。
    （3）体细胞内染色体的数目相当于B图的___________的染色体数目。
    （4）B图所示的a、b、c、d四个细胞中，含有同源染色体的是____________，含有染色单体的是_____________。
    （5）A图所示的①②③④⑤中不含有染色单体的是______________，着丝点的分裂发生在_______________。

    （1）⑤③①④  （2）d  （3）b和c  （4）b和c  b、c和d   （5）②⑤  ①④

    解析试题分析：（1）根据图像可知，a为生殖细胞精子，对应于⑤；b为减数第一次分裂的前期，联会时期，对应于③；为有丝分裂色前期，对应于①；d为减数第二次分裂的前期，对应于④。
    （2）a核内的DNA是体细胞的一半；b、c核内的DNA是体细胞的二倍；d核内的DNA与体细胞相同。
    （3）体细胞内染色体的数目相当于B图的b和c的染色体数目。a和d内染色体的数目是体细胞的一半。
    （4）B图所示的四个细胞中，b、c含有同源染色体，b、c、d含有染色单体。
    （5）A图中含有姐妹染色单体的时期是有丝分裂的前、中期，减数的第一次分裂以及减数第二次分裂的前中期。不含有姐妹染色单体的时期是有丝分裂的后、末期及减数第二次分裂的后、末期，就是图中的②⑤。着丝点的分裂发生在有丝分裂的后期以及减数第二次分裂的后期，即图中的①④。
    考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生识图及对所学知识的要点的掌握，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题。

     

     

    （1）图中TRH是              激素，它的靶器官是                ；激素B是             。A、B这两种激素都具有促进产热以抵御寒冷的作用，两者的关系是表现为       作用。
    （2）寒冷环境中A和B激素在血液的含量                    ，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是                                   。
    （3）常温下如果血液中A含量过多时，TRH和TSH的分泌量将      ，这种调节属于_____调节。
    （4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是           ，这种反应产生的热量成倍地增加。
    （5）由下丘脑到A、B的生理反应过程的调节方式是                       共同作用的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分）下图为某高等动物处于不同分裂时期的细胞示意图。据图分析，回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙中表示有丝分裂的细胞是     。甲细胞中DNA、染色体及染色体单体的数目分别是     。
    （2）三个细胞都能在该动物体内的     （填器官名称）中找到。乙细胞的名称是    。
    （3）丙细胞中含   个染色体组。利用辐射处理丙细胞，可导致染色体断裂失活，这属于    变异。
    （4）丁细胞是乙细胞分裂产生的一个子细胞，请在方框中画出与之同时生成的另一个子细胞的示意图。（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系。请回答下列问题：

    （1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过        进入生物群落，图中“”表示                     ；生态系统能量不循环流动的原因是                           ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的            经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
    （2）由图乙可知，种群密度在        年时，达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过                            实现（写出两种措施）。当种群密度在第10--30年时期内，种内斗争变化趋势是             。
    （3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用        的能力；同时也使生态系统        稳定性逐渐增强。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：
    （1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是             ，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是           。
    （2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌        ，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是                     。
    （3）脂肪细胞                （填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。
    （4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (15分)
    （1）传统发酵技术应用十分广泛，果酒和果醋就是常见例子。当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高          ，其次要注意通入        。
    （2）微生物培养基通常在压力为100kPa，温度为     ℃条件下，灭菌15至30min，然后待培养基冷却至      ℃时，在酒精灯火焰附近倒平板。
    （3）菊花的组织培养，一般选择的        的茎上部新萌生的侧枝；进行菊花组织培养时，一般将pH控制在    左右，温度控制在18至22℃，并每天光照12h。植物激素中，生长素和细胞分裂素是关键性激素。
    （4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，柑橘芳香油的制备通常使用    法。为提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用     浸泡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (14分)细胞是生物体结构和功能的基本单位。尽管生物科学的研究已经进入分子水平，并且对生物大分子的研究已经相当深入，但是这些大分子并没有生命。生命和细胞难解难分，请回答下列相关的问题：
    （1）生物大分子是指            、            等有机物。
    （2）地球上瑰丽的生命画卷是富有层次的生命系统：
    ①哪一个层次是生命系统最基本的结构层次？             。
    ②下面所说的几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
    一个大肠杆菌…………………………………………………         ，
    一个池塘中的全部鲫鱼………………………………………          ，
    一个池塘………………………………………………………          ，
    南昌二中校园的所有生物……………………………………         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    右图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

    （1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是        。（填标号）
    （2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要通过       层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段。
    （3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与 ③成分上的主要区别是                                             。
    （4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出一个由于病理原因引起③增多的实例                                               。
    （5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有                                                        。
    （6）如果图中①细胞为B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是              ，抗体存在于上图中的                                          部位（填标号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (6分)一般洗衣粉不易清除衣物上的奶渍，但是含有蛋白酶的生物活性洗衣粉则可以。该生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是否是蛋白质，一研究性学习小组用以下所给的条件进行了探究。如果你是小组中的一员，请完成下列实验：
    实验材料：0.1g／mL的NaOH溶液、0.01 g／mL的CuSO4溶液、生物活性洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、试管、滴管。
    实验原理：                                              。
    实验步骤：
    (1)取两只试管并分别编号为1、2，然后向1、2号试管中分别加            ；
    (2)先向两只试管中分别加入             ，并摇均匀，再向两只试管中分别加人                         ，并摇均匀；
    (3)观察两试管中溶液的颜色变化。
    可能的现象与结论：
    ①                                  ，说明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白质；
    ②                                  ，说明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白质。

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