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6.图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图中的长度有AB+BC=CD,乙是突触放大模式图.据图分析,下列说法正确的是   (  )
A.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
B.刺激C处,A、D处可同时检测到由“外正内负”到“外负内正”的膜电位变化
C.兴奋从E传递到F,会发生“电信号→化学信号”的转变
D.③的内容物释放到②中体现了生物膜的结构特点

分析 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,特点是速度快;兴奋在神经元之间的传递是靠神经递质,所以速度慢.乙图中①是突触后膜,②是突触间隙,③是突触小泡,内含神经递质.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:A、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以刺激D处,兴奋不能传递到肌肉和F处,因此肌肉和F内的线粒体活动不会明显增强,A错误;
B、由图甲可知,刺激C处可引起A、D处膜电位变化,虽然AB+BC=CD,但由于CD间有一突触,故A处的膜电位先变化,而D处的后变化,B错误;
C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以兴奋不能从E传到F,C错误;
D、③的内容物即神经递质释放到②中的方式是胞吐,主要借助生物膜的流动性,并消耗能量,D正确.
故选:D.

点评 本题考查神经调节和兴奋传导的相关知识,意在考查学生对图解的识别能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是(  )
A.该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防
B.该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列
C.该计划的实验不可能产生种族歧视,侵犯个人隐私等负面影响
D.该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.植物组织培养技术指的是在含有营养物质及植物生长物质的培养液中,培养离体植物组织(器官或细胞)并诱导使其长成完整植株的技术.请回答下列问题:
(1)植物组织培养用到的是固体培养基,原因是培养基中添加了琼脂(凝固剂),培养基的主要成分是大量元素、微量元素和有机物、植物激素.
(2)培养基中常要添加生长素和细胞分裂素,这两种激素的用量比例影响植物细胞的发育方向.如果外植体是菊花的茎段,则不必添加植物激素,其原因是菊花的茎段组织培养比较容易.
(3)外植体要经过消毒(填消毒或灭菌)后,才能接种.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.异色瓢虫的鞘翅色斑有黒缘型、均色型和黄底型等,黒缘型基因型为SASA,均色型基因型为SESE,黄底型基因型为ss.研究人员用瓢虫做杂交实验,结果如下,
实验1:黒缘型×均色型,F1为新类型a,F2中黒缘型:新类型:均色型=1:2:1;
实验2:黒缘型×黄底型,F1为新类型b,F2中黒缘型:新类型:黄底型=1:2:1;
实验3:新类型a×新类型b,F1中黒缘型:新类型a:新类型b:新类型c=1:1:1:1.
请回答:
(1)上述杂交现象说明控制瓢虫鞘翅色斑类型的SA、SE、s位于一对同源染色体上的相同(填“相同”、“不同”)位置上,瓢虫的鞘翅色斑类型的遗传遵循孟德尔的分离定律.
(2)若要确定新类型a体细胞的染色体数目和形态特征的全貌,需对其进行染色体组型分析,该分析的步骤中首先出于中期的染色体进行显微射影.
(3)新类型a的基因型为SASE;新类型b的次级精母细胞的基因型为SASA、ss.

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1.为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.请结合相关知识回答下列问题.
(1)乙烯和生长素都要通过激素与受体结合,将信息(或“信号”)传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根的伸长区细胞长度,结果如表.
组别植物激素及处理浓度/μM根伸长区细胞长度/μM
1对照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
实验结果说明一定浓度的乙烯和生长素都能够抑制根生长,与单独处理相比较,两者共同抑制作用增强作用时.
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12h后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示.据图分析,乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长.
(4)研究者将幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根的伸长区细胞长度,结果无显著差异.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长.根据结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示甲、乙两种植物的光合速度与光照强度的关系.

(1)光合作用受到温度暗反应、CO2和光照强度的影响.其中CO2浓度直接影响光合作用的过程.
(2)当在klx光照强度条件下,甲植物的实际光合趔度与乙植物最大的实际光合速度相同5.
(3)甲植物在光照强度为8klx时,5h中单位叶面积光合作用一共吸收25CO2mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为3mg•cm-2•h-1
(4)乙植物在1天内(12h白天,12h黑夜),要使有机物积累量为正值,则白天平均光照强度必须大于4klx.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于核酸生理功能的叙述中,不包括(  )
A.作为遗传信息的载体,存在于每个细胞中
B.是绝大多数生物的遗传物质
C.是生物体进行生命活动的主要承担者
D.对遗传变异和蛋白质的生物合成有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如表所示.
试管组别实验处理
加入3%H2O2(mL)温度加入试剂
试管12常温/
试管2290℃/
试管32常温2滴3.5%FeCl3
试管42常温2滴20%肝脏研磨液
(1)在上表的实验处理中,研究了哪些自变量?温度、催化剂.
(2)若试管1和试管2组成对照实验,则实验结果能说明加热能促进过氧化氢分解.
(3)若试管3和试管4组成对照实验,则实验结果能说明过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率(或酶的催化作用具有高效性).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物学实验的叙述,不正确的是(  )
A.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验使用甲基绿、吡罗红混合染色剂
B.检测酒精可用橙色的重铬酸钾溶液
C.西瓜汁富含糖分,是理想的鉴定还原性糖实验材料
D.“观察植物细胞的有丝分裂”实验中装片的制作流程是:解离-漂洗-染色-制片

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