（16分）我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上。家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。
（1）研究家蚕的基因组，应研究 条染色体上的基因。正常情况下，雌蚕减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中含有W染色体的数量是____条。
（2）下图为科学家培育出“限性斑纹雌蚕”过程图。图中“变异家蚕”的变异类型属于染色体变异中的_____________。由“变异家蚕”培育出“限性斑纹雌蚕”所采用的育种方法是_______________________。
（3）在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（Y）与白色基因（y）。在另一对常染色体上有I、i基因，当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色；而i基因不会抑制黄色基因Y的作用。若基因型为IiYy、iiyy的两个个体交配，产生了足够多的子代，子代的表现型及其比例为___________ _。若基因型为IiYy的两个个体交配，子代出现结白色茧的概率是______________。
（4）家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性致死基因（导致相应基因型的受精卵不能发育，但Zd的配子有活性）。是否能选择出相应基因型的雌雄蚕杂交，使后代只有雄性？_________________，（1分）请根据亲代和子代基因型情况说明理由 ______ 。（3分）
（16分）
（1）29 0或1或2
（2）染色体结构变异（染色体易位） 杂交育种
（3）白色、黄色=3:1 13/16
（4）不能（1分）
因为雌蚕只有
基因型，雄蚕有
、
基因型（1分）；杂交组合
、
均可产生的雌性后代（2分）
解析试题分析：
（1）家蚕是ZW性别决定，含有Z、W两条性染色体，所以在对家蚕基因组进行分析时应分析27条常染色体，2条性染色体（Z、W染色体）。雌蚕含有Z、W两条性染色体，经过减数第一次分裂分开，进入不同的次级卵母细胞，所以次级卵母细胞可能不含有W，也可能含有一条W，由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂，也可能有两条W性染色体。
（2）图中II号染色体上的A转到W染色体上，属于染色体结构变异中易位。经过杂交与自交最后培育出“限性斑纹雌蚕”，所采用的育种方法是杂交育种。
（3）由于黄茧基因Y对白茧基因y为显性，抑制黄色出现的基因I对黄色出现基因i为显性，则当个体含有I时蚕的茧为白色，当个体基因型为 iiYY 或 iiYy 时为黄茧，基因型为Ii Yy、IiYY、II Yy 、IIYY、 IIyy、Iiyy、iiyy时蚕的茧为白色，基因型为IiYy、iiyy的两个个体交配，后代子代的表现型及其比例为白色、黄色="3:1" ，基因型 IiYy 的蚕相互交配时产生子代结白茧的占 13/16，结黄茧的占 3/16，即比例为 13∶3。
（4）由于d 是隐性致死基因，ZdW 的受精卵致死，雌性中没有基因型 Z W的个体；ZdZd的受精卵致死，雄性中没有基因型为Zd Zd的个体，因为雌蚕只有基因型，雄蚕有、基因型；杂交组合、均可产生的雌性后代。
考点：本题考查遗传变异及伴性遗传的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）使人体获得免疫力的常用方法有两种，一种是给易感人群接种抗原，另一种是注射抗体。下图显示了在第0天分别使用上述方法处理后的结果。请据图回答：
1.当被狗咬伤时，为预防狂犬病，主要的方法为接种疫苗和使用抗狂犬病血清。两者分别对应图中的（ ）。
2.一般被咬伤者于当天注射疫苗，同时用抗狂犬病血清或免疫球蛋白浸润咬伤局部和肌肉注射。抗狂犬病血清或抗狂犬病免疫球蛋白，其有效成分在免疫学上称为____________。请据图分析为什么在当天注射疫苗的同时还要注射抗狂犬病血清？___________________________________________________。
3．疫苗的作用是_________________________________________。为什么还要每隔几天重复注射疫苗_____________________________？其原理是_____________________________________________________________________。
4.两种免疫方法，免疫力保持更长久的是（ ），这种差异主要与体内的 细胞有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答生物技术在实践应用中的相关问题：
(1)某同学利用柑橘制作果酒，考虑到柑橘的糖含量不足，在制作过程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是____________。为保证发酵过程的安全，发酵阶段需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，其主要目的是____________，实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长，其原因是___________________________。
(2)某研究性学习小组的同学用适宜浓度的海藻酸钠溶液将活化的酵母细胞固定化后发酵无菌麦芽汁用来制酒，发酵条件符合操作要求。10天后检查发酵液发现麦芽汁几乎无酒味，发酵失败最可能的原因是__________________________________________。
(3)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的，为节约成本可将酶或细胞固定在一定空间内，称为固定化酶或固定化细胞。东北农业大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，该种固定法为____________，而细胞多采用____________法进行固定。
(4)在血红蛋白的提取和分离实验中，从红细胞中释放出血红蛋白常用的方法是____________，纯化蛋白质常用的方法是________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图中甲表示几种化合物间的关系，乙为某植物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答：
（1）请写出甲中a分子的结构通式________________________。
（2）甲中C1→C2表示的生理过程是_______________；将C1、C2彻底水解得到的产物中，属于C2特有的物质是_________________________________。
（3）鉴定乙图细胞是否为活细胞的一种常用实验方法是_________________________________；硝化细菌与乙图细胞在结构上最主要的区别是_______________________________________。
（4）乙图细胞中与自然界碳循环关系最密切的细胞器有___________________。（填标号）
（5）若乙图是洋葱根尖细胞，欲观察[9]，需用_____________________染色；若将[9]用胰蛋白酶处理会获得长丝状物质是_________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)下图是细胞融合示意图，请据图回答：
(1)过程①②应使用________________________处理细胞，以去除植物细胞壁。
(2)过程③叫做________________，该过程常用的诱导方法是_______________。
(3)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是__________。
(4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是________________，该过程先诱导细胞分裂形成______________，再由它分化形成杂种植物幼苗。
(5)若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内舍B个染色体，则番茄—马铃薯细胞内含__________________个染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含_____________个染色体，若要得到可育的番茄一马铃薯，必须用_________________来处理幼苗。这两种方法相比，体细胞杂变方法的优点是_____________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）2012年诺贝尔医学和生理学奖授予英国科学家约翰·戈登和日本科学家山中伸弥。约翰·戈登在20世纪60年代做过一个划时代的实验：把美洲爪蟾的小肠上皮细胞核注入去核的卵细胞，结果发现一部分卵依然可以发育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以继续发育成为成熟的爪蟾。山中伸弥等科学家将四个关键基因转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞（iPS），这些干细胞可再转化成老鼠体内任何种类的细胞。回答下列问题：
（1）约翰·戈登之后，科学界利用该技术进行更多细胞核转移实验，复制出多种哺乳类动物。在哺乳动物的核转移实验中，一般通过 （物理方法）将受体细胞激活，使其进行细胞分裂和发育，当胚胎发育到 阶段时，将胚胎移入受体（代孕）动物体内。
（2）从卵巢中吸取的卵母细胞，一般要培养到 阶段才能用于实验。
（3）利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于胚胎细胞核移植的原因是 。
（4）在山中伸弥的实验中，利用了逆转录病毒，该病毒的作用是 。
（5）一般情况下，体外扩增目的基因常用的方法是 。在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增值，这种现象称为细胞的 。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用 处理。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是4种生物的基本结构示意图，图A是细菌模式图，请根据图回答下面的问题。
（1）具有核膜的是 （填字母）
（2）既有核糖体，也有染色体的是_ （填字母）
（3）能进行光合作用的是 （填字母），没有细胞结构的是 （填字母）
（4）A、B在细胞结构最根本的区别是前者 ，C、D结构最根本的区别是后者 ，A、B细胞质中都具有的结构是 。A、B、C三种细胞构成的生物都通过 （填物质）来控制新陈代谢和遗传。
（5）A细胞的结构③是 、结构②是_
（6）一定范围内所有的D生物能否构成种群？ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某科研所为了研究开发痢疾疫苗、研究T细胞功能及免疫机理，利用鼷鼠做了一系列实验。实验的主要过程及结果如下表所示。
| 组别 | 第一次接种(灭活的 痢疾杆菌) | 第二次接种(灭活 的痢疾杆菌) | 抗体合 成程度 |
| 甲 | 正常的鼷鼠 | 未接种 | ＋ |
| 乙 | 正常的鼷鼠 | 接种 | ＋＋＋＋＋ |
| 丙 | 幼年摘除 胸腺的鼷鼠 | 未接种 | ＋ |
| 丁 | 幼年摘除 胸腺的鼷鼠 | 接种 | ＋ |
| 戊 | 摘除胸腺后注入 T淋巴细胞的鼷鼠 | 接种 | ＋＋＋＋ |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）一种长尾小鹦鹉的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因B时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色，当显性基因B和Y都不存在时，颜色为白色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鹦鹉进行杂交，结果如下表所示。请分析并回答：
| 杂交组合 | P | F1表现型及比例 |
| 组合一 | 甲×丙 | 绿色：黄色=3:1 |
| 组合二 | 乙×丙 | 全为绿色 |
| 组合三 | 甲×丁 | 绿色：蓝色：黄色：白色=3:1:3:1 |
| 组合四 | 乙×丁 | 绿色：蓝色=3:1 |
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