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下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是(  )
A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子
B、噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA
C、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D、用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体能获得DNA被标记的T2噬菌体
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究着:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用,从而证明了DNA是转化因子,A正确;
B、由于在噬菌体侵染细菌的实验中,只有DNA进入细菌体内,从而证明了噬菌体的遗传物质是DNA,B正确;
C、两者实验思路均是设法把DNA与RNA分开,单独地、直接地观察它们在遗传中的作用,C正确;
D、由于T2噬菌体没有细胞结构,不能独立生活,所以用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体不能获得DNA被标记的T2噬菌体,D错误.
故选:D.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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如果将含有l对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并只供给精原细胞含14N的原料,该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次,产生的8个精细胞中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是(  )
A、50%  50%
B、25%  50%
C、25%  100%
D、50%  100%

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下列哪项最能说明细胞膜的功能特性(  )
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B、吞噬细胞吞噬病原体
C、胰岛B细胞通过外排的方式向外分泌胰岛素
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血浆渗透压大小与下列哪项有关(  )
A、血浆中蛋白质的含量
B、血浆中Cl-含量
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当盲人用手指“阅读”盲文时,不参与此过程的高级中枢是(  )
A、语言中枢
B、身体感觉中枢
C、躯体运动中枢
D、视觉中枢

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细胞的统一性体现在(  )
①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、DNA分子等;
②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA,原核细胞拟核中含有DNA;
③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样.
A、①B、②C、①②D、①②③

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1937年,有人把原产于丹麦和德国的白三叶草移到气候比较寒冷的瑞典栽培,最初白三叶草的单位面积产量很低,但若干年后产量显著提高.人们针对这一事实做出以下叙述,符合达尔文进化理论的是(  )
A、这是白三叶草发生基因突变的结果
B、这是自然选择的结果
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D、若干年后的白三叶草将与原来的种群产生了生殖隔离

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某研究小组用无色玻璃瓶进行植物栽培实验,连续48h测定瓶内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:

(1)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
 
个.3时叶肉细胞内产生ATP的场所是
 
,6时植物细胞内CO2的移动方向是
 

(2)图中植物利用CO2速率最大的时刻是
 
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(3)有同学设想将装置做如下运动,回答相关问题:
①若使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将
 
(填“上移”、“下移”或“不变”),原因是
 

②若将无色玻璃瓶换成蓝色或红色的玻璃瓶,其余条件不变,在一天内植株光合作用产生有机物的量将
 

③若在12时将装置突然移到黑暗处,叶肉细胞内C3含量变化是
 

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