A. | 基因突变是生物变异的根本来源 | |
B. | 基因突变可由物理、化学或生物因素诱发 | |
C. | 发生在DNA中的突变一定导致基因结构上的改变 | |
D. | 发生在植物体的基因突变,可通过无性繁殖传递 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因突变是生物变异的根本来源,A正确;
B、基因突变可由物理、化学或生物因素诱发,B正确;
C、发生在DNA中不具有遗传效应的片段上的突变不会导致基因结构的改变,发生在DNA中具有遗传效应的片段上的突变会导致基因结构上的改变,C错误;
D、发生在植物体的基因突变,可通过无性繁殖传递,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因突变的相关知识,考查基因突变的概念、基因突变的诱导因素、基因突变的遗传情况和基因突变的意义,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型,是生物变异的根本来源 | |
B. | 基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;同胞兄弟姐妹之间的差异主要来自于基因突变 | |
C. | 六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是单倍体 | |
D. | 多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双,如果染色体组数是偶数一定可育,如果是奇数则不可育 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:综合题
马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质.请回答下列有关问题:
(1)运动员出发后心跳加快,是 调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有作用时间 (填“较长”或“较短”)的特点.
(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平上维持相对稳定,这是 达到动态平衡的结果;途中运动员大量出汗,造成血浆的 升高,故应及时补充水分.
(3)长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙结构a、b、c中存在光合作用色素的是a,而要提取光合作用色素需要用层析液 | |
B. | 在适宜光照强度下,图甲装置中有色小液滴将向右移动,当CO2浓度突然降低时,则短期内叶绿体中C5的含量将增加 | |
C. | 图乙中①在b内参与有氧呼吸的第二阶段,④代表丙酮酸,能产生⑤的细胞结构有a、b | |
D. | 若一定时间内有色小液滴向右移动,则移动的距离代表黑藻单位时间内光合作用的效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中主要成分是大豆,田鼠属于第二营养级 | |
B. | b点以后田鼠种群密度大幅上升,是由于食物增加,株冠形成有利于躲避天敌 | |
C. | 与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ所示环境中猛禽的种群密度更大 | |
D. | 通过猛禽与田鼠的捕食活动可完成该生态系统的物质循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同蛋白质水解的产物完全相同 | |
B. | 不同细胞中的DNA有差异,导致不同细胞中蛋白质不完全相同 | |
C. | 与组织液相比,血浆和淋巴中含有较多的蛋白质 | |
D. | 兴奋在神经纤维上的传导和细胞间的传递过程均与细胞膜上的蛋白质有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
下列物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是( )
A.抗体 B.糖原 C.胰岛素 D.氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量( )
A.增加,以抑制其生长 B.增加,以利其生长
C.减少,以抑制其生长 D.减少,以利其生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。回答下列问题。
(1)纤维素酶是由3种组分组成的复合酶,其中的____________酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于 。
A.③ B.①② C.②③ D.①②③
(3)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,宜采用______________法接种。
与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是_________________________,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目低,原因是____________。
(4)为了保持所获得菌种的纯净,需要进行菌种的保藏。若采用临时保藏,将菌种接种在___________培养基上,放人4℃冰箱中可保藏3~6个月;若要长期保存,可将菌液与灭菌的________混匀,放在-20℃的冰箱中保存一年。
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