A. | 观察处于有丝分裂后期的根尖分生区细胞,可见染色体被逐渐牵引到细胞两极 | |
B. | 单倍体细胞有丝分裂后期,移向同一极的染色体一定不含有同源染色体 | |
C. | 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的 | |
D. | 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 |
分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、在解离时,细胞已经被杀死,故在观察处于有丝分裂后期的根尖分生区细胞,不可能见到染色体被逐渐牵引到细胞两极,A错误;
B、含有两个染色体组的单倍体植株,在有丝分裂后期,移向同一极的染色体含有同源染色体,B错误;
C、生物前后代染色体数目的恒定是通过减数分裂和受精作用来实现的,C错误;
D、人体细胞减数第一次分裂后期,细胞中含有2个染色体组;减数第二次分裂后期,着丝点分裂,细胞中染色体数目加倍,细胞中也含有2个染色体组,D正确.
故选:D.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可推断,决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于Z染色体上 | |
B. | 过程I依赖了细胞膜具有流动性的特点,但没有体现细胞识别的功能 | |
C. | 阴阳蝶的出现是因为早期胚胎发育过程中部分细胞染色体变异的结果 | |
D. | 若阴阳蝶能产生配子,则其次级卵母细胞比次级精母细胞多1或2条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察细胞有丝分裂的实验中,用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离并保持活性 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式时,可用酸性的重铬酸钾溶液检验酒精的产生 | |
C. | 进行性状分离模拟实验时,甲、乙两只小桶中标记有D、d的彩球总数要相等 | |
D. | 探究不同浓度生长素类似物溶液对生根效果的影响时,要先设计一组浓度梯度比较小的溶液进行预实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有病原体的细胞才能成为靶细胞 | |
B. | T细胞能特异性识别抗原,并能分化成记忆细胞 | |
C. | 系统性红斑狼疮是免疫缺陷病 | |
D. | 浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 | 平均叶面积(cm2) | 气孔密度(个•mm-2) | 净光合作用(μmolCO2•m-2•s-1) |
强 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量由生产者传递给蜣螂的效率为0 | |
B. | 能量由生产者传递给初级消费者的效率为$\frac{N{\;}_{4}}{N{\;}_{2}}$×100% | |
C. | 生产者流出能量的形式为化学能 | |
D. | 一般来说,若以上述数据绘制能量金字塔,则N5的体积至多为N2的$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为有巨噬细胞参与,故对甲型流感病毒的免疫是非特异性反应 | |
B. | ①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透性 | |
C. | ③溶酶体处理病原体的过程有特异性,处理后形成抗原多肽 | |
D. | 物质④是细胞膜上的特异性受体 |
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