在种群数量变化中，若增长率为0，以下哪种情况会出现
( )
A．种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B．种群增加，寄生和捕食的情况增加
C．种群会因为有毒废物的沉积而减少
D．种群数量接近环境容纳量
科目：高中生物 来源： 题型：
图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
(1)图1中能构成群落的是 ，图2中的乙相当于图1中的 。
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被 所利用。
(3)种群丙在a、d、c、d四个时期中种群密度最大的是 期。
(4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是 。
(5)若图l示一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆都是当作燃料，粪便、废水均作为肥料直接施入农田，由此造成 等不良后果。
针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的 (填字母)产生的催化分解为无机物供植物生长再利用。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015届江苏省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，正确的是
A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小
B．镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1／2，则算独立个体
C．营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
D．种群数量达到最大值后，会在该值上下波动
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2013届广东省汕头市高二12月月考生物试卷 题型：综合题
研究人员将甲与乙两个种群放在一起培养或单独培养，进行了下列研究，得到相关的一些曲线，请分析后并回答有关问题：
甲 乙
(1) 研究人员将甲与乙两个种群放在同一环境中一起培养， 测得种群数量变化如图甲中所示，可看出甲种群与乙种群的关系是__ ____。
(2) 科研人员单独培养甲种群，进一步对该种生物进行 研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图 所示，分析可知在_______点时，种群的增长率最大，在 _______点时，表示种群的环境所允许的最大值(K值)；若要使该种群的K值增大， 可通过减小其 _实现。
(3) 种群的年龄组成大致可分为图示A、B、C三种类型，通过研究甲生物在三个不同水域的三个种群，可知三个种群的年龄组成曲线图。
① 则甲、乙、丙分别对应上图中的______________________。
② 在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，鱼种群的年龄组成应为图___________所示类型。
③ 农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成成为图_________所示类型。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：山东省淄博六中2010届高三上学期期末考试（生物） 题型：选择题
在种群数量变化中，若增长率为零时，下列哪种情况会出现（ ）
A．种群数量增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B．种群数量增加，寄生和捕食的情况增加
C．种群数量会因为有毒废物的沉积而减少
D．种群数量接近环境容纳量
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
