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    15．在某温带草原上存在如甲、乙图所示的关系，请分析回答：

    （1）联系甲、乙两图，甲图中的草属于乙图中的A（填字母）．
    （2）甲图的生物中，含能量最少的是猫头鹰．乙图中的C字母代表消费者．
    （3）甲图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了生态系统的信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定作用．
    （4）乙图中，碳元素以含碳有机物形式从A进入C，生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境．

    分析 据图分析：图甲是一个简单的食物网，包含2条食物链．图乙中，A和D之间是双向箭头，说明其中一个是生产者，另一个是无机环境，根据箭头的进、出情况可知A是生产者、D是非生物成分，进一步判断可知B是分解者、C是消费者．

    解答 解：（1）草是生产者者，结合以上分析可知，草属于乙图中的A．
    （2）能量沿着食物链传递的过程中，逐级递减，因此含能力最少的是最高营养级，即猫头鹰．
    （3）生态系统中信息传递的意义：①有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；②有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；③调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如草为兔提供了可以采食的信息，猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕．
    （4）碳在生物群落内（A→C）如是以含碳有机物的形式流动的．碳元素通过生产者的光合作用进入生物群落，而生物群落中的各种生物又通过呼吸作用使碳回到无机环境．
    故答案为：
    （1）A    
    （2）猫头鹰     消费者
    （3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
    （3）含碳有机物    光合   呼吸

    点评 本题结合食物网和生态系统各成分之间的关系图，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解能力．

    练习册系列答案
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    A．稀有性B．可逆性C．多方向性D．有害性

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    ①你认为他做该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原（或探究植物细胞在什么情况下会失水或吸水，或证明原生质层相当于一层半透膜等）．
    ②若所观察的植物细胞为紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则B步骤主要观察细胞中紫色（中央）液泡的大小以及原生质层的位置．
    ③某学生实验时试剂使用正确，但在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡．
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    10．分别向A、B两试管中加入2mL的3%的过氧化氢溶液，然后向A中滴加2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，向B中滴加2滴质量分数为20%的猪肝研磨液，结果后者比前者产生的氧气泡多．以上实验验证了酶具有（　　）
    A．多样性B．高效性C．专一性D．温和性

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    20．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．
    （1）该模型能解释酶的催化具有专一性，酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，图中d和e代表葡萄糖 分子．
    （2）限制g～h上升的原因是酶的量有限，如果温度升高5℃，g点将下移．（填“上移”或“不变”或“下移”）
    （3）能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解？不能（填“能”或“不能”）；原因是麦芽糖及其分解产物葡萄糖均为还原糖．
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    ①该实验的目的是探究不同的温度对酶活性的影响．
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