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19.图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:

(1)A、B、C、D、E中属于减数分裂的是BDE.
(2)B细胞有8个DNA分子,属于减数第一次分裂后时期.
(3)具有同源染色体的细胞有ABCE.
(4)不具有姐妹染色单体的细胞有AD.
(5)A细胞经分裂形成的子细胞是体细胞,染色体有4条.

分析 分析题图:A细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,应该处于减数第一次分裂后期;C细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;D细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;E细胞含有同源染色体,且同源染色体正在两两配对,处于减数第一次分裂前期.

解答 解:(1)由以上分析可知,图中BDE属于减数分裂.
(2)B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,应该处于减数第一次分裂后期,细胞中有4条染色体,8个DNA分子.
(3)有丝分裂和减数第一次分裂过程中均含有同源染色体,只有减数第二次分裂过程中没有同源染色体.
(4)姐妹染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失,因此图中不具有姐妹染色单体的细胞有AD.
(5)A细胞进行的是有丝分裂,其分裂形成的子细胞是体细胞;A细胞含有8条染色体,将平均分配给2个子细胞,因此每个子细胞中有4条染色体.
故答案为:
(1)BDE    
(2)8    减数第一次分裂后    
(3)ABCE
(4)AD      
(5)体细胞    4

点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.施用IAA对某种植物根生长的影响如表所示.下列叙述错误的是(  )
IAA浓度(mol•L-1010-1010-910-810-710-610-510-410-3
主根长度(%)100938575155432
每株侧根数3457891350
A.促进侧根数量增加的IAA浓度会抑制主根的伸长
B.IAA诱导侧根生成的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加
D.与施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列选项中,不属于基因表达载体组成部分的是(  )
A.起始密码子B.标记基因C.复制原点D.终止子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.2011年,美国科学家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因对家猫DNA进行改造,同时利用荧光水母的基因培育出抗艾发光猫.以期找到治疗艾滋病的手段,具体培育流程如图.请回答:

(1)题中基因工程的目的基因是抗(艾滋病)病毒基因;如果培育的猫发出荧光,则可以确定抗艾滋病毒基因已经导入了猫体内的细胞.
(2)过程②常用的方法是显微注射法,在过程③之前要对精子进行获能处理.受精过程防止多精入卵的两道屏障是透明带反应、卵细胞膜反应(卵黄膜封闭作用).
(3)图中抗艾荧光猫又称试管动物,其生殖方式属于有性生殖,图中③④⑤(⑥)(填数字)是试管动物技术的基本环节.
(4)若要在短时间内生产大量遗传组成相同的抗艾荧光猫,可采用的方法是胚胎分割,操作时要注意将内细胞团均等分割.

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14.分离分解纤维素的微生物的实验流程:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选符合要求的菌落.请回答下列问题.
(1)“土壤取样”一般选择富含纤维素的环境.进行选择培养的目的是能够使适应这种营养调节的微生物得到迅速繁殖(“浓缩”所需的微生物).
(2)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖.
(3)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成红色复合物,但不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈.据此可以筛选纤维素分解菌.
(4)为从土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表):
酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液
培养基甲++++-++
培养基乙+++-+++
注:“+”表示有,“-”表示无.
据表判断,培养基甲不能(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是液体培养基不能用于分离单菌落;培养基乙不能(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是培养基中没有纤维素,不会形成CR-纤维素红色复合物,即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌.
(5)将样品用涂布法(填“划线法”或“涂布法”)接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上,具体操作都要在酒精灯火焰旁附近进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列与该假说内容不符合的是(  )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.体细胞中的等位基因是成对存在的
C.在形成的配子中只含有每对遗传因子中的一个
D.受精时,雌雄配子的结合是随机的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关平板划线操作的叙述,正确的是(  )
A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不需要再灭菌
B.打开含菌种的试管后需要将试管口通过火焰,取出菌种后需要马上塞上棉塞
C.最后一区划线结束后,不需要灼烧接种环
D.最后将平板倒置,放入恒温箱中培养

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.通过基因工程方法生产的药物有(  )
①干扰素   ②白细胞介素   ③青霉素   ④乙肝疫苗.
A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是一个人工农业生态系统模式图(大棚温度、CO2浓度等可适当控制).请据图回答:

(1)该生态工程所遵循的基本原理是物质循环再生原理和协调与平衡原理(写2种).
(2)即使是冬天,沼气池中温度也能达到25℃.维持这个温度的热量来自微生物的呼吸作用.
(3)沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内的意义是可以增加大棚中CO2浓度,增强植物的光合作用,提高作物的产量.
(4)相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益,主要原因是充分利用了粪便等废物中的能量.
(5)燃烧沼气还可以为鸡舍增加照明时间,可以增加产蛋量,这属于物理信息传递.
(6)从图中可看出生态工程体系的特点是AC(多选)
A.少消耗    B.高消耗  C.可持续  D.多投资
(7)生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展.下列关于生态农业的叙述不正确的是A
A.生态农业中食物链和营养级越多越好B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治.

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