A. | 原核细胞中能发生基因重组和染色体变异 | |
B. | 三倍体西瓜、四倍体西瓜它们与二倍体西瓜属同一物种 | |
C. | 基因重组和染色体结构变异都可能引起 DNA 碱基序列的改变 | |
D. | 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生 |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、原核细胞中不能发生基因重组和染色体变异,只能发生基因突变,A错误;
B、同一物种染色体数目相同,三倍体西瓜、四倍体西瓜它们与二倍体西瓜不属同一物种,B错误;
C、基因重组和染色体结构变异都可能引起 DNA 碱基序列的改变,C正确;
D、花药离体培养过程是植物组织培养的过程,基因突变和染色体畸变均有可能发生,但不会发生基因重组,基因重组发生在减数分裂过程中,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变、染色体变异和基因重组,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉溶液:碘液,紫色 | B. | 新鲜蔗糖汁:斐林试剂,砖红色 | ||
C. | 花生种子匀浆:苏丹Ⅳ染液,红色 | D. | 鸡蛋白稀释液:双缩脲试剂,红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,最终使性腺退化 | |
B. | 垂体提取物中含有生长激素,可以使鲤鱼生长加快,提前进入繁殖期 | |
C. | 垂体提取物中含有促性腺激素释放激素,能促使性腺发育和生殖细胞形成 | |
D. | 性激素的化学本质是固醇,只能口服不能注射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发的植物种子 | B. | 酵母菌菌落 | C. | 植物的愈伤组织 | D. | 哺乳动物的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异转 | |
B. | 体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然生殖隔离的限制 | |
C. | 人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异 | |
D. | 经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制合成两种蛋白质的遗传信息不同 | |
B. | 蛋白质中组成肽链的化学元素不同 | |
C. | 蛋白质的空间结构不同 | |
D. | 组成蛋白质的氨基酸种类、数量和顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②物质依次是H2O和O2 | |
B. | 图中产生[H]的场所都是线粒体 | |
C. | 用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性 | |
D. | 图示过程只能在有光的条件下进行 |
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