精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.图1是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,图2是膜蛋白功能示意图,图3是植物细胞亚显微结构示意图.请据图回答下列问题:

(1)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,图1细胞有无细胞周期?无细胞周期.
(2)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白具有生物催化(或催化).
功能.由图2可知细胞膜可执行多种功能,在执行各种不同功能的过程中,有的具有高度的专一性,从膜的成分分析,出现这一现象的原因是蛋白质不同(或膜蛋白结构不同).
(3)若图3是一同学画的洋葱根尖分生区细胞结构模式图,请写出图中多画的三种结构的标号3、7、9.
(4)若将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中一段时间后,变化最明显的细胞结构是对应于图3中的7(用标号表示),具体变化是体积变小,颜色变深,原因是外界溶液溶度大于细胞液浓度,细胞发生渗透失水(出现质壁分离现象).

分析 分析题图:图1是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,图2是膜蛋白功能示意图,图3是植物细胞亚显微结构示意图,其中1--9依次是:细胞壁、线粒体、中心体、高尔基体、内质网、细胞核、液泡、细胞质基质、叶绿体.

解答 解:(1)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层.图1细胞已经高度分化,不再分裂,因此不具有细胞周期.
(2)由“细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D”可知该蛋白具有催化作用.蛋白质的差异性使其执行不同的功能,具有高度的专一性.
(3)洋葱是高等植物,细胞中没有3中心体;根部细胞没有9叶绿体;根尖分生区细胞不成熟,没有7液泡.
(4)若将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中一段时间后,由于外界溶液溶度大于细胞液浓度,细胞渗透失水,即细胞发生质壁分离,液泡变小,颜色变深.
故答案为:
(1)磷脂双分子层   无细胞周期
(2)生物催化(或催化)   蛋白质不同(或膜蛋白结构不同) 
(3)3、7、9  
(4)7   体积变小,颜色变深   外界溶液溶度大于细胞液浓度,细胞发生渗透失水(出现质壁分离现象)

点评 本题属于信息题,考查细胞结构示意图,考查膜蛋白的种类和功能、细胞结构和功能等相关知识,解答本题的关键是分析题图,提取有效信息,特别是图1和图2,了解膜蛋白的种类和功能,能熟记各细胞结构图象和功能,准确判断图中各结构的名称.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.将洋葱根尖细胞放在含有H3标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中完成一个细胞周期,然后再不含有放射性标记的培养液中继续分裂至中期(洋葱体细胞中含有8对染色体),下列说法不正确的是(  )
A.此时细胞中被标记的染色体条数是16条
B.此时细胞中被标记的染色单体条数是16条
C.第一个细胞周期后,细胞中被标记的染色体条数是16条
D.若继续分裂,则形成的子细胞中别标记的染色体条数是8条

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.西瓜含有大量的糖,常被用于还原糖的鉴定

B.通过对双缩脉试剂B液进行稀释可获得裴林试剂乙液

C.盐酸能改变细胞膜的透性,加速某些染色剂进入细胞

D.脂肪鉴定中使用50%的酒精目的是提取花生子叶中的脂肪颗粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述符合基因工程概念的是( )

A.淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因

B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株

C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株

D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析不正确的是( )

A.该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性

B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变

C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能

D.④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图最能表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验题是(  )     
A.细胞质控制着细胞的代谢B.细胞核控制着细胞的分裂和分化
C.细胞质是细胞遗传特性的控制中心D.细胞核控制着细胞的代谢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是对一位具有胃痿的病人所进行的临床实验结果
实验Ⅰ:让此人吃麦片粥的实验结果;
实验Ⅱ:让此人吃下自选喜爱食物的实验结果.两次实验中食物经咀嚼与品尝,但都未能进入该病人胃内.分析回答:
(1)实验Ⅱ的胃液分泌量明显高于实验Ⅰ,可能的原因是自己喜爱的食物信号的刺激也可以引起胃液的分泌;该实验结果说明:实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由条件反射引起的.
(2)把食物通过胃痿灌入该人胃内,一段时间后胃液分泌;若阻断神经联系,食物在胃内仍能引起少量胃液分泌.该实验结果说明胃液分泌受神经调节和体液调节调节.
(3)有人认为胃粘膜可分泌胃泌素,该物质能影响胃液的分泌.请完成如下探究实验.
①主要实验材料和用品:小鼠若干只,0.9%生理盐水,胃黏膜液.
②假设胃泌素能促进胃液分泌
③实验步骤
a.把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的A、B两组;
b.A组静脉注射一定浓度的胃黏膜液,B组注射等量的0.9%生理盐水;
c.在相同且适宜的条件下饲养,观察并记录小鼠胃液的分泌情况;
④实验结果预测
a.如果A组胃液分泌量明显比B组多假设成立;
b.如果A组胃液分泌量与B组相当假设不成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关实验的描述中,正确的有(  )
①丰富度的统计方法通常有目测估计法和取样器取样法;
②高倍显微镜观察线粒体的实验中用健那绿染色后细胞死亡;
③橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应,变成灰绿色;
④观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色;
⑤观察DNA和RNA在细胞中的分布必须使用显微镜;
⑥叶绿体中色素的提取可采用纸层析法;
⑦观察植物细胞的有丝分裂需要使用盐酸.
A.2项B.3项C.4项D.5项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于果醋的制作所需要的细菌,叙述错误的是(  )
A.该菌分解葡萄糖的产物是水和二氧化碳
B.醋酸菌没有成型的细胞核
C.制作果醋所需要的菌种的代谢类型是异养需氧型
D.葡萄糖可直接被分解成醋酸

查看答案和解析>>

同步练习册答案