请据图分析回答:
Ⅰ.(1)右图是一个庭院生态工程的模式图该图中有 条食物链。
(2)该生态系统中处于第二营养级的生物有 。
(3)从图中可知,人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比,它突出的优点是 。
(4)该生态工程中的能量能够更多的被人类利用,原因是
。
(5)调查该区域中番茄的种群密度,最常用的估算方法是 。
Ⅱ.(6)在图甲表示的生态系统中, E代表 ,C→A表示的生理过程是 。
(7)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔,请将甲图碳循环示意图中相应的字母填在乙图中对应的营养级中。
(1)3 (2)人、鸡、鸭、猪
(3)减少了燃烧煤炭所产生的污染
(4)充分利用了废弃物中的能量,实现了能量的多级利用
(5)样方法 (6)分解者 光合作用
(7)
(1)食物链共有3条,分别是蔬菜→鸡、鸭→人,蔬菜→猪→人,蔬菜→人。
(2)黄瓜、番茄等蔬菜属于生产者,是第一营养级,可以直接以它们为食的属于第二营养级,包括鸡、鸭、猪、人。
(3)太阳能、沼气等新能源相对于煤炭这样的化石能源来说,可再生、几乎没有污染。
(4)题图中通过沼气池,充分利用了粪便等废弃物中的能量,实现了能量的多级利用。
(5)对番茄这样的植物的种群密度的调查,应该使用样方法。
(6)由A、C间的双向箭头判断,它们是生产者和无机环境,且A还可流入B、E,可确定A为生产者,C为无机环境,故C→A代表光合作用;又因E能接受A、B、D发出的箭头,应为分解者,而B则为初级消费者、D为次级消费者。
(7)题中的食物链为A→B→D,能量金字塔由下至上为第一、第二、第三营养级,故图示由下至上为A、B、D。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年陕西西安第一中学高三第二次模拟考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(12分)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。
请据图分析回答:
⑴在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较弱的植物是?????? 。0~10min期间,影响A植物光合作用强度的主要因素是?????????? 。
⑵若A植物在第5min时,光照强度突然降低,C3含量在短时间内将????????? 。
⑶25~40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是?????????????????? 。
⑷实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将????? ,B植物的干重将??????????? 。
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某致病细菌分泌的外毒素无色、细针状结晶,对小鼠和人体有很强的毒性,可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等,最终导致死亡。该外毒素为环状肽,结构式如下图所示:
请据图分析回答:
(1)该化合物中含有________个游离的氨基,________个游离的羧基。
(2)组成该化合物的氨基酸有__________种,其中重复出现的R基是__________。
(3)该化合物含有____个肽键,在形成环状肽过程中相对分子质量减少了______。
(4)A、B框所示结构名称分别为________、________。
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科目:高中生物 来源:2014届重庆市高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
内蒙古大草原是国家重要的畜牧业生产基地,直接或间接地为人类的生存和发展提供必要的生产和生活资料,现已成为研究的重要领域之一。图甲表示某草原生态系统中的食物网,图乙代表某生态系统功能随时间的变化曲线。请据图分析回答下列问题:
(1)图甲的生物中,含能量最少的是__________,能量流动的特点是______________________。
(2)图甲的食物链中,草为兔提供了可以采食的信息,猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息传递的作用是________________________________________________。
(3)y表示一个外来干扰对生态系统的影响,y越大,说明该生态系统_________ ;一个生态系统的x与y越大,该生态系统______________________ 。
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科目:高中生物 来源:2013届吉林省高二寒假质量检测考试生物试卷 题型:综合题
下图为科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程。请据图分析回答:
?
(1)图中①过程需要的酶有 和
(2)图中A的组成,除了目的基因外,还必须有 、 、 和复制原点。
(3)农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA具有 的特点。图中②过程的方法称为 。如果受体细胞是动物细胞,则图中②过程的方法称为 。
(4)受体细胞的DNA上是否插入了目的基因是目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键,检测方法是 。如果要检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质,方法是 。
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科目:高中生物 来源:2012届辽宁省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图示生物圈中部分碳循环过程。A、B、C、D构成生物群落,第①—⑨号箭头表示循环过程。请据图分析回答:
(1)示意图中X气体在生态系统的 和 之间以 CO2 形式进行循环。
(2)请在图中补充缺少的主要箭头。
(3)图①过程代表 (填生理过程名称)。若C同化的总能量为a,其中由A经④过程供能的比例为X,则按最低传递效率计算,需要A的总能量(y)与X的函数关系式为 。
(4)图中食物链上相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为或种群特征为对方提供大量有用信息,这说明生态系统的信息传递具有
作用。
(5)参与过程⑧的生物主要是指 ,它们在生态系统中的作用是
。
(6)若上图表示某草原生态系统,当生态系统处于相对稳定的状态时,初级消费者的种群数量一般处于 (填K或K/2)值,此时种群数量的增长速率约为 。该生态系统具有一定的自我调节能力的基础是 。
(7)分析上图,用箭头、文字、字母完成生态系统的能量流动图解。
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