A. | B. | C. | D. |
分析 酶通过降低化学反应的活化能而加快化学反应的速率,酶促反应的速率作用受温度、PH、酶浓度、底物浓度等条件的影响;最适温度和最适pH条件下,在一定的范围内,随反应物浓度的增加,酶促反应的速率增加,当反应物浓度达到饱和后,反应物浓度增加,酶促反应的速率不再增加,此时的限制因素是酶的数量(浓度).
解答 解:在一定酶量、最适温度和最适pH条件下,在一定的范围内,随反应物浓度的增加,酶促反应的速率增加,当酶达到饱和后,反应物浓度增加,酶促反应的速率不再增加,此时的限制因素是酶的数量(浓度).
故选:B.
点评 本题旨在考查学生综合理解温度、PH、酶浓度、反应物浓度对酶促反应速率的影响,并应用相关知识分析题图曲线对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 测定值 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 2.6 | 3.1~6.8 | Pmol/L |
胰岛素 | 18.0 | 5.0~20.0 | mIU/L |
A. | 神经系统的兴奋性降低 | B. | 血糖含量低于正常 | ||
C. | 组织细胞氧化分解加快 | D. | 促甲状腺激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链 | |
B. | QβRNA的复制需经历一个逆转录过程 | |
C. | QβRNA的复制存在A-U、G-C碱基配对过程 | |
D. | QβRNA复制后,复制酶基因才能进行表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 面对病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早 | |
B. | T细胞会辨识并裂解被病毒感染的细胞 | |
C. | 特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化 | |
D. | 若研究清楚埃博拉病毒特异性抗原蛋白的结构,就可利用基因工程技术来生产该蛋白作疫苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①阶段的细胞全能性最高 | |
B. | ②阶段的结构又称为“外植体” | |
C. | 若①为花粉,则整个过程既涉及有丝分裂又有减数分裂 | |
D. | 通过此技术培育出的个体可能是纯合子也可能是杂合子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
2013年诺贝尔生理学或医学奖授予美德两国的三位科学家,以表彰他们发现细胞囊泡运输的调控机制,下列叙述不正确的是
A.囊泡是由单层膜包裹的精细结构,主要成分是蛋白质和磷脂分子
B.生物膜中膜蛋白的成分更新与囊泡运输有关
C.细胞产生的神经递质、激素等,通过囊泡分泌到细胞外调节自身或其他细胞功能
D.胞吞与胞吐过程体现了不同生物膜在结构上既有明确分工,又有密切的联系
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生长激素和甲状腺激素的含量减少 | |
B. | 血糖含量升高 | |
C. | 生长激素和甲状腺激素含量均不变 | |
D. | 生长激素分泌增加,甲状腺激素分泌减少 |
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