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    如图所示为甘蔗的叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（ ）

    A．过程①消耗CO2，释放O2，,过程消耗O2，释放CO2

    B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质

    C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]

    D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响如图（以测定的产氧和耗氧速率为指标），下列分析错误的是（　　）
    A．适合该植物生长的最适温度是35℃
    B．若温度保持40℃不变，该植物仍能生长
    C．温度为45℃时该植物光合作用强度为0
    D．该植物呼吸酶的最适温度约为45℃

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答。

    （1）图中A表示的过程为 ，其所需条件之一的色素分子可用 提取出来。观察色素分离结果在滤纸上最宽的是显 色。

    （2）图C表示的过程为 ，这里产生的CO2是在__________阶段形成的，产生的水是在________阶段形成的。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞的生长与增殖的叙述中，错误的是（ ）

    A．体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂

    B．动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同

    C．细胞核中DNA的含量相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一

    D．显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图像

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    自养型和异养型生物的根本区别是（ ）

    A．能否进行光合作用 B．能否利用光能

    C．能否利用化学能 D．能否将简单的无机物转化为有机物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列图文相符的有（ ）

    A．图甲表示山羊呼吸耗氧量与环境温度的关系

    B．图乙表示酵母菌代谢中CO2产生速率与O2浓度的关系

    C．图丙表示苋菜（C4植物）植株一天内CO2吸收相对量随时间变化情况

    D．图丁表示太空椒种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高二下月考生物文试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中的部分生物间的食物关系，请据图分析回答：

    （1）图乙中的生物对应图甲中的 （用字母表示）。在①、③过程中碳以 形式进行循环。

    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用 法。

    （3）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于 。

    （4）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于 ，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法错误的是（　　）
    A．甲所代表的腺体名称是下丘脑
    B．图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④
    C．人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值
    D．甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．拉马克和达尔文生物进化论的产生发展都作出了卓越的贡献，下列有关两位科学家的叙述错误的是（　　）
    A．拉马克认为鼹鼠的眼睛退化是长期不用的结果
    B．“因使用而使器官发达这一性状不能传给子代”符合拉马克理论
    C．达尔文的进化论指出，生物多样性是进化的结果
    D．对生物进化的解释局限于个体是达尔文进化论的缺点之一

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