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    7．葡萄糖、氨基酸及核苷酸是组成生物大分子物质的单体，下列有关单体与多聚体的叙述正确的是（　　）
    A．生物细胞均能自主合成上述单体小分子
    B．单体组成多聚体时会脱水成键并消耗ATP
    C．多聚体水解时需要水分子参与并消耗ATP
    D．单体和相应多聚体的元素组成及功能相同

    分析 多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，多糖的单糖是单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单糖是核苷酸．

    解答 解：A、有些单体小分子在人体细胞内不能合成，如必需氨基酸，A错误；
    B、单体组成多聚体是通过脱水缩合作用，会脱水成键并消耗ATP，B正确；
    C、多聚体水解时需要水分子参与，但不消耗ATP，C错误；
    D、单体和相应多聚体的元素组成，但功能不相同，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查单体和多聚体，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在噬菌体侵染细菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌
    B．在O-t1时间内噬菌体还未侵入到细菌体内
    C．在t2-t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖
    D．在t1-t2时间内，细菌大量死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．对如图的分析正确的是（　　）
    A．表示DNA复制过程B．图中共有6种核苷酸
    C．图中的过程遵循碱基互补配对原则D．图中过程不需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    15．R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症．科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题．
    实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等．
    艾弗里等人先做了以下3组实验：
    ①S型细菌的蛋白质+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
    ②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
    ③S型细菌的DNA+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$S型菌落+R型菌落
    （1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
    ④S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌→R型细菌
    （2）从上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质．
    （3）该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开，单独直接地去观察DNA的作用．
    （4）肺炎双球菌具有的细胞器是核糖体，其控制性状的物质是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关稳态的叙述中，不正确的是（　　）
    A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的
    C．引起内环境稳态变化的主要原因是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动
    D．在正常情况下，内环境的各种化学成分和各项理化性质经常处于变动中，但都保持在适宜范围内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．叶绿体与线粒体均能产生[H]与ATP，下列关于[H]、ATP来源与去路的叙述，错误的是（　　）
    A．叶绿体内的[H]来自水，线粒体内的[H]部分来自丙酮酸
    B．叶绿体内的[H]用于还原C3，线粒体内的[H]用于还原氧气
    C．叶绿体内ATP的能量来自光能，线粒体内ATP的能量来自化学能
    D．叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某植物花色受两对基因（A、a和B、b）控制，基因控制性状的途径如图．一紫花植株自交，后代出现了白花、红花和紫花植株（不考虑变异）．下列分析正确的是（　　）
    A．显性基因A、B的表达产物分别为红色和紫色
    B．紫花植株的基因型有3种，为AaBb、AABb、AaBB
    C．若后代白花个体中纯合子占$\frac{1}{3}$，则符合孟德尔遗传定律
    D．若后代白花：红花：紫花=1：1：2，则不符合孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：

    （1）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，如乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为 。此过程中所使用的酶是 。除酶外还需要加入引物，其原因是 。

    （2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有________、________。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是________。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入________。

    （3）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是_______ ，该技术的原理是________。

    （4）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用_______与提取出的_______做分子杂交。

    （5）科学家将植物细胞培养到________，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）

    A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

    B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

    C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜

    D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性

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