A. | 能控制一种生物性状的表现 | |
B. | 能控制一种蛋白质的生物合成 | |
C. | 能转录一种信使RNA | |
D. | 在蛋白质合成中能决定一种氨基酸的位置 |
分析 基因是有“遗传效应”的DNA片段,是指基因能控制或决定生物外观某种性状,即通过转录形成信使RNA,进而mRNA翻译成一定的蛋白质,体现生物某一方面生命活动(性状).遗传效应就是对蛋白质合成有直接或间接影响的部分,有遗传效应的DNA片段就是能够直接指导或间接调控蛋白质合成的碱基序列.
解答 解:A、有遗传效应的基因能控制一种生物性状的表现,A正确;
B、有遗传效应的基因能直接指导或间接调控蛋白质的合成,B正确;
C、基因是有遗传效应的DNA片段,能够转录一种mRNA,C正确;
D、一个基因并不只是控制一个氨基酸,一个氨基酸是由mRNA上的一个密码子直接决定的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因的概念,理解“遗传效应”的含义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷参考版) 题型:选择题
豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的
A. 豹种群遗传(基因)多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变
C. 物种丰(富)度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缩手反射是通过神经细胞、肌肉细胞等密切合作完成的 | |
B. | 脊髓灰质炎病毒的繁殖必须依赖活细胞才能完成 | |
C. | 生物与环境的物质和能量交换以细胞增殖分化为基础 | |
D. | 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 组合 | 亲本类型 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
甲 | 黄色(♀)×黄色(♂) | 黄238 | 黄120 |
乙 | 黄色(♂)×黑色(♀) | 黄111黑110 | 黄112黑113 |
丙 | 乙组的黄色F1自交 | 黄358黑121 | 黄243黑119 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 | |
B. | 胰岛B细胞的分泌活动不受⑦过程调节 | |
C. | 如果感受器、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的内分泌腺 | |
D. | 如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 140个、980个 | B. | 260个、780个 | C. | 48个、144个 | D. | 210个、1470个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 少数酶的元素组成与ATP相同 | |
B. | ATP的合成和水解均离不开酶的催化 | |
C. | 高温、强酸、强碱都会导致蛋白酶的肽键断裂使其失活 | |
D. | 在有氧、无氧条件下,人的成熟红细胞中ATP的产生速率大致相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群的最基本的数量特征;出生率死亡率、迁入与迁出、直接影响种群密度;年龄组成预示着种群未来的发展趋势 | |
B. | 用血球计数板计数某酵母菌样品中的酵母菌数量.血球计数板的计数室由25×16=400个小室组成,容纳的液体总体积是0.1mm3.某同学操作时将1mL酵母菌样品加入99mL无菌水中稀释,然后利用血球计数板观察计数,如果该同学观察到血球计数板计数的5个中格80个小室中共有酵母菌48个,则估算1ml样品中有酵母菌2.4×105 | |
C. | 在总群的S型增长曲线中,达到$\frac{1}{2}$K值种群的增长速率最快,达到K值时种群的增长速率为0 | |
D. | 用标志重捕法调查某动物的种群密度时,由于被标记动物经过一次捕捉,被再次重捕的概率减小,由此将会导致被调查种群的数量较实际值偏大 |
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