下图是甲、乙两位同学设计并制作的小生态瓶,瓶中有水藻、以水藻为食的小鱼、螺蛳、池泥、河水。两瓶都放在适宜的环境中。结果是甲同学的生态瓶(甲)中的水藻和小鱼很快就死了,而乙同学的生态瓶(乙)中的水藻和小鱼却生活了很长一段时间。请问:
(1)两位同学制作的小生态瓶合理吗? 为什么?
甲: ;
乙: 。
(2)小生态瓶必须从外界获得的能量是 。
(3)小生态瓶中小生态系统的抵抗力稳定性非常脆弱,主要原因是 。
(4)判断小生态瓶中的小生态系统是否具有稳定性,可通过观察 。
(5)一个比较稳定的小生态瓶,其所含能量最多的生物应是 。
(6)欲证明生产者在该生态系统中的作用,应如何设计实验?
科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省明光中学高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
以下是甲、乙两位同学围绕渗透作用所作的两个实验。请分析回答:
实验一:同学甲设计了一套渗透装置,如右图。刚开始时,两液面高度相同。a、b是液面停止变化时,两液面高度。
实验二:同学乙设计了三套实验装置,如下图。三个长颈漏斗口用相同的半透膜密封,内装相同浓度的蔗糖溶液,且实验开始时蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致,其他参数见下表。
装置编号 | ① | ② | ③ |
漏斗口的面积 | M | M/2 | M |
蔗糖溶液浓度 | N | N | 2N |
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科目:高中生物 来源:2014届安徽省高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
以下是甲、乙两位同学围绕渗透作用所作的两个实验。请分析回答:
实验一:同学甲设计了一套渗透装置,如右图。刚开始时,两液面高度相同。a、b是液面停止变化时,两液面高度。
实验二:同学乙设计了三套实验装置,如下图。三个长颈漏斗口用相同的半透膜密封,内装相同浓度的蔗糖溶液,且实验开始时蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致,其他参数见下表。
装置编号 |
① |
② |
③ |
漏斗口的面积 |
M |
M/2 |
M |
蔗糖溶液浓度 |
N |
N |
2N |
(1)根尖分生区细胞不能作为渗透作用的实验材料,主要原因是缺少 __________,同学甲每次等液面停在变化时,记录a与b液面的高度差,然后向玻璃管中滴加清水至内外液面齐平,请在坐标系中画出a与b液面间的高度差与滴加清水的次数之间的关系图。
(2)同学丙所作的实验,假设漏斗的颈足够长,当水槽内液面高度停止变化时,三组漏斗液面高度的关系是_______________。刚开始时,漏斗内液面上升最慢的是_______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是甲、乙两位同学设计并制作的小生态瓶,瓶中有水藻、以水藻为食的小鱼、螺蛳、池泥、河水。都放在适宜的环境中。结果是甲同学的生态瓶(甲)中的水藻和小鱼很快就死了,而乙同学的生态瓶(乙)中的水藻和小鱼却生活了很长一段时间。请问:
(1)两位同学制作的小生态瓶合理吗?为什么?
甲:_____________________________________________;
乙:_____________________________________________。
(2)小生态瓶必须从外界获得的能量是___________。
(3)小生态瓶中小生态系统的抵抗力稳定性非常脆弱,主要原因是_____________________。
(4)判断小生态瓶中的小生态系统是否具有稳定性,可通过观察_____________。
(5)一个比较稳定的小生态瓶,其所含能量最多的生物应是_______________________。
(6)该生态系统中有分解者吗?它存在于哪里?
(7)欲证明生产者在该生态系统中的作用应如何设计实验?
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科目:高中生物 来源: 题型:
以下是甲、乙两位同学围绕渗透作用所作的两个实验。请分析回答:
实验二:同学乙设计了三套实验装置,如下图。三个长颈漏斗口用相同的半透膜密封,内装相同浓度的蔗糖溶液,且实验开始时蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致,其他参数见下表。
装置编号 | ① | ② | ③ |
漏斗口的面积 | M | M/2 | M |
蔗糖溶液浓度 | N | N | 2N |
(2)同学丙所作的实验,假设漏斗的颈足够长,当水槽内液面高度停止变化时,三组漏斗液面高度的关系是_______________。刚开始时,漏斗内液面上升最慢的是_______________________________。
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