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下列不属于细胞核功能的是(  )
A、细胞遗传信息库
B、细胞代谢的控制中心
C、细胞遗传的控制中心
D、细胞能量的供应中心
考点:细胞核的功能
专题:
分析:细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,是遗传信息库,控制细胞的遗传和代谢,细胞质是细胞代谢的主要场所.
解答: 解:A、遗传信息库是细胞核的功能之一,A错误;
B、细胞代谢的控制中心是细胞核的功能之一,B错误;
C、遗传特性的控制中心是细胞核的功能之一,C错误;
D、细胞核不能提供能量,不是细胞能量的供应中心,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了细胞核及细胞质的功能,意在考查学生对结构与功能相适应的理解,DNA是遗传物质,主要存在于细胞核中,细胞核才能控制细胞的遗传和代谢的.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关植物光合作用的资料,回答问题.
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,据表中数据回答问题.
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司)光饱和时
光照强度
(千勒克司)
光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时)黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时)
A植物      13115.5
B植物      393015
(1)与B植物相比,A植物更适合在
 
(填强光/弱光)光照条件下生长的植物,判断的依据是
 

(2)当光照强度超过9千勒克司时,随光照强度增加,B植物的光合速率不再增加.造成这种现象的原因主要要是环境中
 
的含量较低,导致
 
阶段
 
生成量不足,最终限制了光能的利用和吸收.
(3)当光照强度为9千勒克司时,B植物的总光合速率是
 
(mg CO2/100cm2叶?小时).当光照强度为3千勒克司时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为
 
(mg CO2/100cm2叶?小时)

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科目:高中生物 来源: 题型:

原生质层包含(  )
A、细胞膜、液泡膜、两层膜间的细胞质
B、细胞壁、细胞膜、两者之间的细胞质
C、细胞膜、核膜、两层膜间的细胞质
D、细胞壁、核膜、两者之间的细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列无机盐的含量、存在形式和生理作用的叙述中错误的是(  )
A、无机盐在细胞内含量很少,主要以离子形式存在;具有维持渗透压、酸碱度及细胞正常生命活动的功能
B、人体内Na+主要存在于细胞内液,K+主要存在于细胞外液,血液中Ga2+缺乏时导致肌肉抽搐
C、某些无机盐是细胞内一些大分子物质的组成成分,如Fe参与血红蛋白的构成,Mg参与叶绿素的形成
D、氮是植物体内的重要元素之一,酶、核酸、ATP中都含有氮元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为汉麦林的地中海杯状藻实验,据图分析,相关叙述正确是(  )
A、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息最终来自细胞核
B、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息在第三次切断时被破坏
C、杯状藻杯的形态是由细胞质遗传信息作用的结果
D、c能再生d的原因是c中含有决定藻杯形态的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜本身的作用不包括(  )
A、控制物质进出细胞
B、信息交流
C、蛋白质加工
D、保障细胞内部环境的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞亚显微结构模式图,回答下列问题,[]中填数字标号,横线填文字名称.
(1)该细胞放在清水中不会吸水涨破的原因是具有结构[
 
]
 
.若将该细胞置于30%的蔗糖溶液中,将会发生
 
现象,这能证明细胞膜具有选择透过性和其结构特点
 

(2)含有核酸的细胞器有[
 
].研究发现,线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶,推测其中必有的一种细胞器是
 

(3)图中3结构中增加膜面积的方式是
 

(4)图中易被碱性颜料染成深色的物质位于5内,该物质主要由
 
 
两种成分组成.
(5)某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动,这种毒素可能作用于细胞器[
 
]
 
中.
(6)图中7所示结构的名称是
 
,它与溶酶体形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为:J/(cm2?a)];图乙丙为某野外调查小组在我国某草原生态系统的群落进行调查后获得的有关资料.请据图回答:

(1)第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
 
(保留一位小数).
(2)图甲食物链上相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量有用的信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(3)调查获得了草原中物种数与样方面积的关系如图乙,据图分析,调查该地区物种数的样方面积最好是
 
.调查发现,某种昆虫为外来物种,由于各种条件适宜而迅速蔓延,生态学家建议在此草原中引入昆虫的天敌,从能量流动的角度看,其目的是
 

(4)图丙所示种群在1-30年中种群数量最多的是第
 
年,第20~30年间种群的年龄组成为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,分析胚芽鞘的生长情况及其生长方向.
 

 

 
 
 

 

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