（9分）请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题。
（1）下表是某同学为探究影响植物光合速率的因素所做的实验。据表可知，该实验的自变量有 （2分）。
要比较不同颜色的光对光合速率的影响，可选择的容器标号是 （2分）。（答不全不得分）
|
容器 |
植物种类 |
植物部位 |
光质 |
温度（℃） |
O2增加量（mL/8小时） |
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1 |
菠 菜 |
叶 |
红 |
22 |
120 |
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2 |
菠 菜 |
叶 |
黄 |
22 |
15 |
|
3 |
菠 菜 |
根 |
红 |
22 |
－10 |
|
4 |
秋海棠 |
叶 |
红 |
22 |
80 |
|
5 |
秋海棠 |
叶 |
黄 |
22 |
10 |
（2）下图是从新鲜绿叶中提取的四种光合色素在滤纸上分离的情况：图中四种色素都能溶解在层析液中，其中 （填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的溶解度最大。四种色素中，丙和丁主要吸收 光。
（3）左图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。由图可知，光合作用、呼吸作用都受温度的影响，其中与 有关的酶对高温更为敏感。若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是 ℃；若温度均保持在20℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照12h黑暗，该植物 （填“能”、“不能”）正常生长。
（1）植物种类、植物部位、光质（2分）；1和2；4和5（2分）；（答不全不得分）
（2）丁；蓝紫；
（3）光合作用；30；能。
【解析】
试题分析：根据表中列出的项目确定自变量为植物种类、植物部位、光质。根据含量的不同和扩散的距离确定甲为叶绿素b乙为叶绿素a丙为叶黄素丁为胡萝卜素。其中胡萝卜素扩散距离最远，溶解度最大。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，实线表示的光合作用随温度变化，二氧化碳的吸收量变化较大所以受温度的影响更大。两条曲线的差值再30℃最大。20℃时光合作用大于呼吸作用，所以能生长。
考点：光合作用和呼吸作用
点评：本题考查了学生图表分析能力，从图表中获取信息的能力，难度适中，注意实验中的变量问题，区分好自变量与无关变量，曲线图要找好拐点及其含义。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2011-2012学年新疆乌鲁木齐一中高三第二次月考生物试卷 题型：综合题
（8分）中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。
用此装置测量植物真正的光合作用速率，可以用细胞呼吸消耗的氧气量+释放的氧气量来表示。（图中A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯；E为红墨水滴；F为直尺；
化学试剂有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：
①向甲、乙装置的D中放入等量的 ；
②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于 条件下，放在温度等相同的环境中；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①向甲、乙装置的D中放入等量的 ；
②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于 条件下，放在温度等相同的环境中；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
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实验 |
实验30分钟后红墨水滴移动情况 |
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测定植物细胞呼吸 |
甲装置 |
（填“左”或“右”）移1．5厘米 |
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乙装置 |
右移0．5厘米 |
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测定植 物净光 合作用 |
甲装置 |
（填“左”或“右”）移4．5厘米 |
|
乙装置 |
右移0．5厘米 |
（4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 克。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是 克／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 克。（不考虑昼夜温差的影响）
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科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
Ⅰ（8分）右下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题：
（1）Ⅵ表示 ▲ 酶；物质Ⅱ表示 ▲ ；除图中所示的细胞结构外，还能进行图中生理过程的细胞器有 ▲ 。
（2）据图可知细胞核和叶绿体都能进行的生理过程是 ▲ 。
（3）据图可知以Ⅱ为模板合成物质Ⅳ的这类生理过程可发生在 ▲ 中。
（4）若LHCP参与光合作用，则它参与的光合作用的阶段中，发生的能量变化是 ▲ 。
Ⅱ（12分）在室外，将一长势良好的植物置于密闭玻璃罩内培养，用CO2测定仪测定
某一天玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。图乙是叶肉细胞中光
合作用的部分生理过程。请分析回答。
（1）图甲中，从6时到10时，叶绿体内ATP合成速率的变化是 ▲ ，A到E点中
光合作用的起始点最可能是 ▲ 点，D点处限制光合作用强度的主要外界因素有
▲ 、 ▲ 。
（2）图甲中，影响A点上下移动的主要外界因素是 ▲ ；从10时到16时CO2浓度
下降不明显的主要原因是 ▲ 。
（3）图乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有关结构，a、b、c、d表示某些物质，则Ⅰ表示 ▲ ，d
表示 ▲ 。卡尔文循环需要循环 ▲ 次才能合成一个c，直接影响a生成
b的外界因素有 ▲ 、 ▲ 。
（4）若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内乙图中b的浓度变化将会如下图中的
▲ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。
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用此装置测量植物真正的光合作用速率，可以用细胞呼吸消耗的氧气量+释放的氧气量来表示。（图中A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯；E为红墨水滴；F为直尺；
化学试剂有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：
①向甲、乙装置的D中放入等量的 ；
②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于 条件下，放在温度等相同的环境中；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①向甲、乙装置的D中放入等量的 ；
②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于 条件下，放在温度等相同的环境中；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
| 实验 | 实验30分钟后红墨水滴移动情况 | |
| 测定植物细胞呼吸 | 甲装置 | （填“左”或“右”）移1．5厘米 |
| 乙装置 | 右移0．5厘米 | |
| 测定植 物净光 合作用 | 甲装置 | （填“左”或“右”）移4．5厘米 |
| 乙装置 | 右移0．5厘米 | |
（4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 克。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是 克／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 克。（不考虑昼夜温差的影响）
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