向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物的开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生结果的叙述中,正确的是
A.两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响
B.番茄形成无籽果实产量未受影响;向日葵形成无籽果实产量下降
C.两种植物都能形成无籽果实,产量下降
D.番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实
科目:高中生物 来源:2014-2015浙江省高二4月阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知一段mRNA含有40个碱基,其中A和G有12个,转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是
A.12 B.24 C.40 D.30
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)金银花开花颜色先白后黄,所以叫金银花。茎不能直立生长,需要缠绕支柱上升(如下图所示),缠绕现象主要是生长素作用的结果。
(1)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激,生长素浓度_____(>、<、=)外侧浓度,而茎对生长素的敏感度相对较____(高、低),所以外侧生长速率____(快、慢)。
(2)茎的生长除与生长素有关外,还与赤霉素和__ __相关,在此过程中,后两种激素所起的作用分别是______________________和______________________。
(3)白色金银花两三天后才变黄色,为证明是否是乙烯的作用,特设计实验如下:
①取____色金银花若干,随机均分两组,编号为a、b;
②a组施加适量蒸馏水,b组施加_______________________,其他条件适宜;
③24h后 。
结果分析:
④ ,则与乙烯的相关性不大;
⑤ ,则白色变黄色与乙烯相关。
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,神经纤维MB段距离长于MC段,在M处给以电刺激,在B、C处用电流计测其电位变化,电流计指针
A.不动 B.向左摆
C.向右摆 D.发生两次方向相反的摆动
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于物种的说法正确的是
A.地理隔离是形成生殖隔离的必要条件
B.同一物种的个体间一定能够自由交配
C.六倍体小麦通过花药离体培养形成的单倍体小麦可看作一个新物种
D.将二倍体西瓜的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体西瓜可看作一个新物种
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关现代生物进化理论的叙述,错误的是
A.种群是生物进化的基本单位
B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C.生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA 基因母羊的羊乳中获得。流程如下:
(1)htPA 基因与载体用_______________________切割后,通过___________连接,以构建重组表达载体。检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用_________________________技术。
(2)为获取更多的卵(母)细胞,要对供体母羊注射促性腺激素,使其_______________。采集的精子需要经过__________________,才具备受精能力。
(3)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是_________________。为了获得母羊,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行___________________。利用___________和胚胎移植技术可获得多个转基因个体,这体现了早期胚胎细胞的__________________。
(4)若在转ht-PA基因母羊的羊乳中检测到_________________________,说明目的基因成功表达。
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为DNA分子的某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是
A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶 B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶
C.解旋酶、限制酶、DNA连接酶 D.限制酶、DNA连接酶、解旋酶
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