A. | 所有植物都是生产者 | |
B. | 所有动物都是消费者 | |
C. | 分解者都是细菌和真菌 | |
D. | 营寄生生活的生物都是消费者,营腐生生活的生物都是分解者 |
分析 生态系统的组成成分
成分 | 构成 | 作用(主要生理过程) | 营养方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物质和能量 | 光、热、水、土,气 | 为生物提供物质和能量 | ||
生物成分 | 生产者 | 绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 | 将无机物转变成有机 (光合作用 化能合成用) | 自养型 | 生态系统的基石 |
消费者 | 动物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消费有机物(呼吸作用) | 异养型 | 生态系统最活跃的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔虫 | 分解动植物遗体(呼吸作用) | 生态系统的关键成分 |
解答 解:A、菟丝子属于消费者,A错误;
B、苍蝇属于分解者,B错误;
C、苍蝇属于动物,也是分解者,C错误;
D、营寄生生活的细菌、病毒、动物、植物都是消费者,营腐生生活的细菌、真菌和动物都是分解者,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分的实例,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 | |
B. | 用纸层析法分离叶绿体中的色素,在层析液中溶解度最大的色素带呈黄色 | |
C. | 连续阴天的夏季,白天适当增加光照,夜晚适当降低温度可提高温室作物产量 | |
D. | 甘油是极性分子,不能以自由扩散的方式通过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,其中Z条环状肽链,这个蛋白质分子完全水解共需要(M-N)个水分子 | |
B. | 在小麦细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有8种 | |
C. | 质量相同的糖原和脂肪氧化分解所释放的能量是不同的 | |
D. | 细胞中的氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种中,出现所需性状后,必须连续自交,直至不发生性状分离为止 | |
B. | 单倍体育种是利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的方法 | |
C. | 通过诱变育种,有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性 | |
D. | 转基因技术人为地增加了生物变异的范围,实现种内遗传物质的交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 钠离子和钾离子通过钠钾泵的跨膜运输属于协助扩散 | |
B. | 减少神经细胞的氧气供应,对该细胞膜上的钠钾泵的工作不会产生任何影响 | |
C. | 神经细胞受到刺激后,钠离子通过钠钾泵内流,形成动作电位 | |
D. | 钠钾泵的工作结果使神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外,而钠离子浓度比膜外低 |
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