A. | 合成激素的细胞一定会合成酶,合成酶的细胞不一定会合成激素 | |
B. | 细胞产生的激素、神经递质等都属于信号分子,在细胞间起到传递信息的作用 | |
C. | 促甲状腺激素释放激素的靶器官(细胞)是垂体,促甲状腺激素的靶器官(细胞)是甲状腺 | |
D. | 促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素属于协同关系;胰岛素与胰高血糖素属于拮抗关系 |
分析 协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果.如胰高血糖素与肾上腺素的作用.
拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.如胰岛素与胰高血糖素的作用.
解答 解:A、酶是所有活细胞都产生的,而动物激素是由内分泌腺细胞分泌产生的,故能产生酶的细胞不一定能产生激素,A正确;
B、细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子,在细胞间起到传递信息的作用,B正确;
C、促甲状腺激素释放激素的靶器官(细胞)是垂体,促甲状腺激素的靶器官(细胞)是甲状腺,甲状腺激素的靶细胞几乎是全身所有细胞,C正确;
D、促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系为分级调节关系,不属于协同关系,D错误.
故选:D.
点评 本题考查激素调节内容,理解协同作用与拮抗作用的内容是解题的关键,同时要求学生会进行分析和判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质。下列叙述中正确的是( )
A.a过程与膜内外物质的浓度无关 B.b可表示细胞分泌胰岛素的过程
C.①与细胞间识别和免疫密切相关 D.②和③构成了细胞膜的基本骨架
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下期中考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
秋水仙素诱导多倍体的作用在于
A、抑制染色体复制 B、促进染色体复制 C、促进细胞分裂 D、抑制纺锤体形成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
CGG重复次数(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
症状表现 | 无症状 | 轻度 | 中度 | 重度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节方式为体液调节 | B. | 所有的稳态都是相对的 | ||
C. | 所有稳态的形成都有许多系统参与 | D. | 所有稳态都不受外界环境影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{6}{64}$ | C. | $\frac{15}{64}$ | D. | $\frac{20}{64}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下期中考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
为了调查草原上某区域内羊草的密度,可采用的方法是:
A.样方法 B.标志重捕法 C.目测估算法 D.记名计算法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞中水在光照下分解 | |
B. | 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶 | |
C. | ATP分子的形成 | |
D. | 动物细胞的中心体周围发出纺锤丝形成纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的基本骨架由一层Z分子组成 | |
B. | 细胞膜的功能主要依靠物质X来实现 | |
C. | 细胞过度失水可能会导致细胞膜失去选择透过性 | |
D. | 协助扩散或主动运输需要的载体是图中的Y或Z |
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