A. | 甲种群不一定是生产者 | |
B. | M点时甲种群的出生率大于死亡率 | |
C. | 两种群数量波动幅度减小说明生态系统趋于稳定 | |
D. | 甲、乙种群数量变化是反馈调节的结果 |
分析 据图分析,数量上呈现非同步性变化,说明甲乙两种群属于捕食关系,且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者,说明甲是被捕食者,乙是捕食者;两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在趋向稳定.
解答 解:A、甲是被捕食者,不一定是生产者,A正确;
B、M点时甲种群减少,故出生率小于死亡率,B错误;
C、两种群数量波动幅度减小说明生态系统趋于稳定,C正确;
D、甲、乙种群数量变化是反馈调节的结果,D正确.
故选:B.
点评 本题考查种间关系和种群的数量变动,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定还原糖 | B. | 用甲基绿染液对线粒体染色 | ||
C. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质 | D. | 用醋酸洋红染液对染色体染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌都是分解者,但分解者不都是细菌 | |
B. | 生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物 | |
C. | 生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程 | |
D. | 在一个生态系统中抵抗力稳定性与恢复力稳定性没有关联 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
离子种类 | Mg2+ | Ca2+ | SiO44- |
水稻 | 115% | 121% | 6% |
番茄 | 76% | 62% | 126% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种群中新产生的等位基因的频率一定逐渐增大 | |
B. | 若某种群中基因频率发生变化,则该种群一定发生进化 | |
C. | 生物的表现型和基因型一定随着个体的死亡而消失 | |
D. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上所有的植物、动物和微生物及他们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 | |
B. | 生物多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容 | |
C. | 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 | |
D. | 生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 较强光照促进水的光解,使产生的O2增多 | |
B. | 较强光照使光反应为暗反应提供的[H]增多 | |
C. | 较强光照使光反应为暗反应提供的ATP增多 | |
D. | 由图可知提高光照强度可使光反应和暗反应同步加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生物发生了染色体结构变异 | |
B. | 减数分裂后产生的配子都不能产生成活的后代 | |
C. | 从染色体组成上看,该生物为二倍体生物 | |
D. | 仅从图中染色体分析,配子中染色体组成可能有6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 首先是高速离心,分离出细胞核,然后是低速离心,分离出线粒体 | |
B. | 首先是低速离心,分离出细胞核,然后是高速离心,分离出线粒体 | |
C. | 首先是高速离心,分离出线粒体,然后是低速离心,分离出细胞核 | |
D. | 离心速度不变,线粒体在沉淀物中,细胞核在上清液中 |
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