练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．下列关于群落的叙述，错误的是（　　）
    A．玉米田里的玉米虽长势整齐，但玉米田也有垂直结构
    B．群落的空间结构有利于资源的充分利用
    C．群落是指生活在一定区域的同种生物的全部个体
    D．动物的分层现象取决于植物

    分析 生物群落的结构包括空间结构--垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上有分层现象，水平方向上有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同，草原群落在垂直方向也有分层现象，只是没有森林群落的分层现象明显．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果，既有利于充分利用资源，又有利于缓解种间竞争，导致这种结构特征的主要非生物因素是光照．

    解答 解：A、玉米田里的玉米虽长势整齐，但玉米田中不同层次上仍分布有不同的生物，只是分层不如森林明显，故玉米田也有垂直结构，A正确；
    B、群落的空间结构有利于对光照等资源的充分利用，B正确；
    C、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，C错误；
    D、动物的分层现象依赖于食物和栖息空间，故取决于植物，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了影响群落空间结构的主要因素，考查学生对基础知识的理解能力，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列说法正确的是（　　）
    A．SARS病毒能都单独完成各种生命活动
    B．细菌细胞能够单独完成各种生命活动
    C．人的神经细胞能够单独完成各种生命活动
    D．组织是生物体结构和功能的基本单位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题．
    成分含量
    蛋白胨10.0g
    乳糖5.0g
    蔗糖5.0g
    K2HP042.0g
    显色剂（伊红•美蓝）0.2g
    琼脂12.0g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
    （1）实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是干热灭菌和湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该用牛皮纸（报纸）包扎器皿．
    （2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，因此需对培养基和培养皿进行灭菌（填“消毒”或“灭菌”），操作者的双手需要进行清洗和消毒．空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使破坏DNA的结构，蛋白质变性．
    （3）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是平板划线法或稀释涂布平板法．通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落．
    （4）根据用途划分，该培养基属于鉴定（填“选择”或“鉴别”）培养基，配置该培养基时，需要将培养基的pH值，用于调节pH值的物质应该在灭菌前（前/后）加入．
    （5）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是BC（多选）．
    A．制作果酒    B．由果酒制作果醋   C制作泡菜    D．制作腐乳
    （6）右图是灭菌锅及其局部剖面示意图，图中甲、乙、丙指示的依次是①．（填序号）
    ①安全阀、放气阀、压力表②放气阀、安全阀、压力表
    ③安全阀、放气阀、温度表④放气阀、安全阀、温度表．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．无性生殖和有性生殖的本质区别是（　　）
    A．能否形成生殖细胞B．能否进行减数分裂
    C．能否由母体直接产生新个体D．有无两性生殖细胞的结合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图一所示，甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制．甲图中曲线的来历是：材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除内源激素对结果的干扰．图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有两重性，能体现这一特点的植物生理现象是根的向地性（顶端优势等）．
    （2）乙图中b侧生长素浓度小于（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于重力引起的．
    （3）为验证单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
    ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
    ②实验过程：给以左侧单侧光照射，在图二中a、b中绘出插入云母片的位置．

    ③实验结果：a．直立生长．b．弯向光源生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某生态系统的食物网示意图．回答下列问题：
    （1）影响种群E的数量和密度的直接因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率．某研究性小组对该食物网中活动能力较强的物种D进行种群密度的调查所用的调查方法应该为标志重捕法．
    （2）本食物网中一共包括食物链8条，其中D和F的种间关系为竞争．
    （3）图中能够固定太阳能的生物是A和B，属于次级消费者的是C、D、F、G、H，其中C、G、H占有的营养级最多．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．2015年10月，我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”．在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性种植的影响较大．研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径（如图的实线框“口”内所示）．研究发现，酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP（如图的虚线框“”内所示）．请回答下列问题：

    （1）在FPP合成酶基因的表达过程中，完成过程①需要RNA聚合酶催化．
    （2）为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做脱分化，由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是有丝分裂．
    （3）根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等．在基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建基因表达载体．
    （4）实验发现，改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少．根据图解分析，其原因可能是酵母细胞中FPP部分用于合成固醇（或FRG9酶容易表达）．
    （5）利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有细胞繁殖快或代谢速率旺盛或易培养或成本低或克服地域性种植的限制（答对一个要点即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某些农作物秸秆富含纤维素，纤维素经过水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再经过发酵可以生产酒精．如图是利用农作物秸秆生产酒精的大致流程，请回答下列问题：

    （1）纤维素分解菌能合成纤维素酶，纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，其中前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将它分解成葡萄糖．
    （2）图中发酵阶段常用的菌种是酵母菌，在酒精发酵时一般将温度控制在18-25℃，方程式可表示为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量，发酵后是否有酒精产生可以用酸性重铬酸钾来检验．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

    A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

    B．①中内容物释放至②后不会被酶分解

    C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

    D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案