分析 1、分析题图1,神经细胞B是传入神经元,神经细胞C是中间神经元,神经细胞D是传出神经元,在该反射弧上,兴奋的传导方向是皮肤细胞A→神经细胞B→神经细胞C→神经细胞D→细胞E;图2是突触的结构,①是突触小泡,②是突触前膜,③是神经递质,④是突触后膜,⑤是突触间隙,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上的受体,因此兴奋在突触处的传递是单向的,只能由突触前膜传递到突触后膜.
2、兴奋在神经纤维上的产生和传导途径:未兴奋时,膜电位我外正内负,兴奋时,钠离子通道开放,钠离子内流,膜电位变成外负内正,在兴奋部位与未兴奋部位存在电位差,形成局部电流,兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导,在膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位,在膜内电流从兴奋部位流向未兴奋部位.
解答 解:(1)a处受刺激后产生兴奋,是由钠离子内流引起;细胞膜内表面的电位由负电位变成正电位.
(2)从图一中a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能反应,但该反应不是通过反射弧完成,不属于反射弧.
(3)电流由正电位流向负电位,在电极a处给予一适当的刺激,此时a是负电位、b是正电位,两点之间会产生电流,其方向是b→a;在细胞A处给予一适当的刺激,兴奋传至a,电流表指针偏转一次,传递到b时,电流表指针又发生一次反方向偏转.
(4)由于在突触处兴奋传导是单向的,在神经纤维上的传导是双向的,在反射弧上的传导的单向性是由突触决定的;神经递质释放属于胞吐过程,需要消耗能量,患者突触小体内的线粒体大量损伤,引起乙酰胆碱(一种神经递质)的释放量减少;兴奋在神经细胞间的传递效率降低.
(5)乙酰胆碱通过与突触后膜上的受体结合,引起突触后膜神经元兴奋或抑制,图2中④是突触后膜.
故答案为:
(1)钠离子内流 正
(2)能 不属于
(3)b→a 相反
(4)突触 减少 降低
(5)④突触后膜
点评 本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
把RNA水解可以得到的物质不会是
A.尿嘧啶核糖核苷酸 B.胞嘧啶核糖核苷酸
C.胸腺嘧啶核糖核苷酸 D.腺嘌呤核糖核苷酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
同一草场上的牛和羊吃了同样的草,可牛肉和羊肉的口味却有差异,这是由于
A.同种植物对不同生物的影响不同 B.牛和羊的消化功能强弱有差异
C.牛和羊的蛋白质结构有差异 D.牛和羊的亲缘关系比较远
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP | |
B. | 有氧呼吸和无氧呼吸的全过程都有ATP的合成 | |
C. | 细胞吸收钾离子的过程中,ATP中高能磷酸键的能量都会释放出来 | |
D. | 洋葱鳞片叶表皮细胞中能形成ATP的细胞器只有线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ | |
B. | ③⑥过程表示减数分裂过程 | |
C. | 左图中③过程的随机性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
D. | 右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为 $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞中常见的化学元素有20多种,其中有些含量较多,称为大量元素;有些含量很少,称为微量元素。下列各组元素中,全是微量元素的是
A.Fe、Mn、B、Mo、S B.Mo、Zn、Cu、B、Fe
C.C、H、O、CA、Mg CA、Mg D.C、H、O、CA、Mg
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素 促甲状腺激素 雌性激素 | |
B. | 甲状腺激素 抗利尿激素 促性腺激素 | |
C. | 雄性激素 肾上腺素 胰高血糖素 | |
D. | 胰岛素 生长激素 促甲状腺激素 |
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