精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图示为受到寒冷刺激后人体体温调节的部分过程。下列叙述错误的是

A. 图示中体温调节的方式是神经-体液调节,神经调节起主导作用

B. 寒冷剌激可导致皮肤血流量降低,骨路肌和内脏器官产热增多

C. 激素c能加速机体内物质的氧化分解,能提高神经系统的兴奋性

D. 与常温相比,寒冷环境中机体的产热量增多而皮肤的散热量减少

【答案】D

【解析】本题结合图形考查体温调节过程,要求考生理解人体的体温调节过程,能利用所学知识解读图形,判断出图中a是促甲状腺激素释放激素、b是促甲状腺激素、c是甲状腺激素、d是抗利尿激素,可据此分析答题。

分析图形可知,图示为人体寒冷环境中的体温调节过程,其中体温调节的方式是神经-体液调节,神经调节起主导作用,A正确;寒冷剌激可导致皮肤血流量降低,骨路肌和内脏器官产热增多,B正确;激素c是甲状腺激素,能加速机体内物质的氧化分解,能提高神经系统的兴奋性,C正确;与常温相比,寒冷环境中机体的产热量增多,皮肤的散热量也较多,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为四个遗传系谱图,则下列有关的叙述中正确的是

A. 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁

B. 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

C. 四图都可能表示白化病遗传的家系

D. 家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物的果实有黄色和红色两种,受两对独立遗传的等位基因(A—a和B—b)控制,当A和B基因同时存在时植株所结果实为黄色,其余情况时植株所结果实为红色。回答下列问题:
(1)基因型为AaBb的植株甲与基因型为aaBb的植株乙混合种植,植株甲和植株乙所结果实的颜色情况分别为
(2)红果植株丙与红果植株丁杂交,若子代中红果植株占3/4,则植株丙和丁的基因型分别为;若黄果植株戊与基因型不同的黄果植株已杂交,子代中红果植株占1/4,则两亲本的杂交组合有种可能性(考虑正反交)。
(3)控制该植物的花色、茎的高矮、叶形的等位基因、基因组成及其表现型之间的对应关系如下表所示。若要通过自交的方法来研究表中三对等位基因所在染色体是否各不相同,则所选亲本的表现型一定为。若上述选择的亲本自交,所得子代中红花高茎窄叶植株占 , 则表中三对等位基因所在染色体各不相同。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】森林遭到持续干旱,树木往往扩展根系的分布空间,保证获得足够水分,维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统( )

A. 恢复力稳定性较强 B. 抵抗力稳定性较强

C. 恢复力稳定性较弱 D. 抵抗力稳定性较弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤是

A. 漂洗解离染色制片 B. 漂洗染色解离制片

C. 解离漂洗染色制片 D. 解离染色漂洗制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是

A. 不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同

B. 生长素浓度高于m1后,生长素会抑制根的生长

C. 生长素浓度为m2时,根细胞不能进行分裂和生长

D. 相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是(
A.连接e→c→d,给装置通空气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸
B.f放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸
C.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸
D.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种物质,既不是光合作用暗反应的原料,也不是光合作用暗反应的产物

A. C3 B. C5 C. O2 D. CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关碳循环的叙述中,错误的是 ( )
A.冬季北方人呼吸产生的CO2 , 能供给南方植物光合作用
B.大力开发和使用清洁能源,能减少CO2的释放量
C.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物
D.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积

查看答案和解析>>

同步练习册答案