下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C．虽然各细胞大小不同，但活细胞中含量最多的化合物相同
D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列实例与所用的原理中，正确的是
A．无籽番茄——多倍体育种
B．无籽西瓜——单倍体育种
C．青霉素高产菌株一基因突变
D．克隆羊“多利”的培育——基因重组
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二理10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
顶端优势原理应用于农业生产实例是：
A．棉花摘心 B．除草剂 C．果树嫁接 D．扦插繁殖
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科目：高中生物 来源：2017届四川省校高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
下列图A为细胞结构示意图，图B表示图A细胞核中某结构及其成分。据图回答问题。
（1）从图A中可看出，通过囊泡形式进行转化的生物膜有 。若图A为浆细胞，将其放在含3H标记的尿嘧啶的细胞培养液中培养，则 （填“能”或“不能”）在细胞核中检测到放射性。
（2）鉴定图B中成分⑤的试剂为 ，图B中基因1和基因2的差异实质是 。
（3）核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。下列物质经核孔向细胞核内运输的有 （填选项）。
A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA。
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科目：高中生物 来源：2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素，做了三个实验。相应的实验结果如图所示，请分析回答下列问题：
（1）实验1、2、3中的自变量分别为_______、_______、__________。
（2）实验1的目的是探究________________。
（3）实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响，该实验的bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是____________________。
（4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为________。实验还证实，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是________________。
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科目：高中生物 来源：2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
有关遗传信息的叙述，正确的是（ ）
A．遗传信息只贮存在DNA分子中
B．HIV的遗传信息贮存在RNA分子中
C．所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序
D．组成DNA的核苷酸只有8种，所以连成长链时，其排列顺序是有限的
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科目：高中生物 来源：2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）
①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的
②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的
④癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关
⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果
⑥原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因
⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死
A．4种 B．3种 C．2种 D．1种
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科目：高中生物 来源：2017届安徽省高三阶段联考能力测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势。下列相关分析正确的是
A．在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大
B．图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度
C．研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线
D．短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点
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