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    用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（见下图），请根据图回答下面的问题。

    （1）同样注射毒性强的S病原体，由于_______________，所以B鼠能正常生活。A鼠患S病原体引起的传染病死亡，原因是_______________。

    （2）假如在给B鼠注射S疫苗后，没有经过两周，而是在第二天就给小鼠注射S病原体，则_____________________。

    （3）如何利用B鼠救治患病初期的A鼠？

    （4）S病原体进入小鼠体内后，识别它的是__________，可以清除它的是__________。

    （5）若给人注射疫苗，从而使人获得抵抗疾病的能力，属于免疫学应用的_________________。

    答案：略
    解析：

    （1）注射过S疫苗体内产生了抗体　A体内没有抗体

    （2）由于体内尚未产生足够的抗体，B会死亡

    （3）抽取B鼠的血清注射到A鼠体内

    （4）吞噬细胞、抗体、B细胞、T细胞、效应T细胞；吞噬细胞、抗体、效应T细胞

    （5）预防接种


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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（如下图），据图回答问题：

    　

    （1）同样注射毒性强的S病原体，由于________，所以B鼠能正常生活。A鼠则患S病原体引起的传染病死亡，其原因是________。

    （2）假如在给B注射S疫苗后，没有经过两周，而是在第二天就给小鼠注射S病原体，则________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（见图2－2），请回答：

    图2－2

    （1）注射毒性强的S病原体后，由于____________，所以B鼠能正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是____________________。

    （2）如在给B鼠注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则由于_______，B鼠会_______________________________。

    （3）病原体进入小鼠体内后，识别它的是____________，可以清除它的是_____________。

    （4）若给人注射疫苗，从而使人获得抵抗疾病的能力，属于免疫学应用中的___________。

    （5）特异性免疫分为三个阶段，即感应阶段（即抗原的_______和____________阶段）、____________阶段和________________阶段。

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    科目：高中生物 来源：期中题 题型：读图填空题

    用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图)，请回答有关问题。
    (1)S疫苗和S病原体表面都应该具有相同的________。
    (2)注射了S疫苗的小鼠B体内存在有能识别S病原体的_______细胞，当S病原体侵染健康小鼠B时，该细胞可以迅速________，形成能分泌抗体的_______细胞。
    (3)A鼠死亡的主要原因是体内没有抵抗S病原体的_________。
    (4)若检测注射S病原体前、后的健康鼠B体内该抗体的含量，抗体含量较高的应是在________(注射前/注射后)。
    (5)若A鼠死于乙型肝炎(由乙肝病毒感染所致)，则S疫苗(本质)应该是_________ 。当S病原体侵入鼠B机体后，通常先通过________ 免疫来阻止病毒通过血液循环扩散，再通过________ 免疫来予以彻底消灭。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验（见下图），请回答：


    ⑴注射毒性强的Ｓ病原体后，由于　　　         　 　　　，所以Ｂ鼠能正常生活，

    Ａ鼠则患Ｓ引起的传染病死亡，其原因是　　　　　　   　　　　　　　　　．

    ⑵假如在给Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就给小鼠注射Ｓ病原体，则由于　　　     　　，Ｂ会死亡。

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