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10.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象.如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程,以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化.

(1)突触1中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴.
(2)图中a段表示静息电位,引起b点电位变化的原因是Na+内流.
(3)B处膜电位没发生变化,可推测突触2的突触小泡中的Gly是抑制性递质,释放的Gly经扩散通过突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,使阴(填“阴”/“阳”)离子内流,进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差,导致兴奋不能传导,起到抑制作用.

分析 神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,兴奋在神经元之间的传递是化学信号.神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.

解答 解:(1)内环境由血浆、淋巴和组织液构成,图示只有组织液,没有其余两种成分.
(2)图中a段表示静息电位,膜外是正电位,b点时为动作电位,主要是由于Na+内流形成的.
(3)神经递质合成后储存在突触小泡内,当兴奋抵达时,突触小泡将储存的递质即Gly释放出来,经扩散通过突触间隙,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,从而使离子通道开启,导致阴离子内流,导致兴奋不能传导,起到抑制的作用.
故答案为:
(1)血浆和淋巴
(2)静息      Na+
(3)扩散       阴

点评 本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生理解兴奋传导的知识要点,要求能运用所学知识与观点,通过比较、分析对问题进行解释、推理,得出正确的结论的能力及能从图示中获取相关的生物学信息的能力.

练习册系列答案
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(3)F1的雌花接受二倍体的花粉后,并无种子的发育,但子房壁照样发育成果皮,最可能的原因是二倍体的花粉中含有生长素,生长素促进子房发育成果实.
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(5)三倍体无子西瓜的育种工作极其繁杂,种子的价格昂贵,而且发芽成活率低,这在很大程度上制约了无子西瓜的推广种植,采用什么方法能较好地解决这个难题?植物组织培养.

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18.如图甲表示某生物膜结构,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线,以下叙述不正确的是(  )
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D.若某物质跨膜运输过程中,细胞内外该物质浓度变化符合图丙,则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的c和M

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5.急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的.因此检验饮用水中细菌、病毒的量是有效监控疾病发生的必要措施.请回答下列与检验饮用水有关的问题:
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(2)用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组?需要为什么?因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格).
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19.下列有关细胞核的叙述,错误的是(  )
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17.在生态系统中,动物可通过一些行为对同种或异种生物传递信息.下列选项中,属于行为信息的是(  )
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