下列叙述不符合下图模型的是( )
A.a是增长速率,b是种群密度,c是种群数量,d和e是“增加”
B.a是植物,b是食草动物,c是华南虎,d和e是“被捕食”
C.a是裸岩阶段,b是地衣阶段,c是草本植物阶段,d和e是“群落的演替”
D.a是人类活动,b是物种丰富度,c是种群数量,d和e是“必将导致增加”
科目:高中生物 来源:2017届贵州省高三上学期第四次适应考生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物-选修1:生物技术实践】植物芳香油可以不同程度地提高人体神经系统,内分泌系统的功能,帮助人体提高免疫力,具有保健、美容、治疗的作用。请回答下列问题:
(1)某同学在实验中设计了如图所示装置提取玫瑰精油,指出该装置中的两个错误:
错误1: 。
错误2: 。
(2)用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时,收集的蒸馏液 (填“是”或“不是”)纯的玫瑰精油,原因是 。向收集的蒸馏液中加入NaCl,就会出现明显的分层,然后使用 将这两层分开。
(3)蒸馏时许多因素都会影响产品的品质,故要提高产品品质,除了严格控制蒸馏的温度,还需 。
(4)从胡萝卜中提取胡萝卜素时 (填“能”或“不能”)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西宝鸡中学高二上学期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
止痛药(阿托品)并不损伤神经元的结构,在阻断兴奋传递过程中,检测到突触间隙中神经递质的量不变。试推测该止痛药的作用机制是( )
A.与突触后膜的受体结合
B.与突触前膜释放的神经递质结合
C.抑制突触前膜释放神经递质
D.抑制神经递质的合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:综合题
科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。分析此图,回答问题。
(1)在 点时,种群补充量最大; 点表示种群的环境所允许的最大值(K值),增长量为 。
(2)该海洋生物的种群数量增长曲线为 型曲线。
(3)除了图中体现出来的以外,种群还有哪些数量特征? 、 、 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
大气中CO2过多与碳循环失衡有关。因而“低碳生活”已经获得全社会有识之士的普遍认同。下列判断正确的是( )
A.温室效应主要是异养生物①代谢产生的CO2引起的
B.大气中CO2的增加主要与异养生物②的数量增加有关
C.该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落
D.该生态系统中能量流动方向是自养生物→ 异养生物①→异养生物②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图,若d的全部同化量来自两种动物,b和c二者各占一半,则当a增加G kg时,d最多增加体重是多少?
A.G/550 B.G/75 C.11G/2000 D.6G/250
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官和成分可能是
A、卵巢、脂质 B、卵巢、蛋白质
C、肾上腺、脂质 D、肾上腺、蛋白质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关兴奋在反射弧中传导过程中的描述,正确的是( )
A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B.内环境Na+浓度增大则神经元的静息电位减小
C.突触后神经元兴奋时Na+被动运输到突触后膜内
D.神经元释放的乙酰胆碱需经血液运输而发挥作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫,嬙果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律,该试验还建立了如图所示的两个接型甲、乙,下列有关说法不正确的是
A.影响该地区蝗虫种群密度变化直接因素主要是出生率和死亡率
B.甲图模型属于数学模型,曲线变化反映了鸭和蝗虫间夺在的负反馈调节机制
C.乙图AB时间段,若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型増长,最初有N。只,则t天后种群数量为N0·(0.03)t只
D.利用鸭来防治蝗灾,属于生物防治方法
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com