如图为脊蛙的部分反射弧示意图。伸肌收缩，会引起后肢伸直；屈肌收缩，会引起后肢蜷曲。当给某一侧后肢较强刺激时，会引起受刺激侧后肢收缩，另一侧后肢伸直。回答下列问题：
(1)研究发现，神经冲动从刺激点分别到达Ⅱ、Ⅳ两根神经纤维上相应的某点，相同时间内经过的长度不同。据图分析，你认为相同时间内经过的长度较短的相应的点位于神经纤维________上，相同时间传导的距离短的原因是__________________________________________。
(2)从Na＋、K＋的移动情况分析，若维持甲电位主要靠________，产生乙电位主要靠________。
(3)右侧后肢受到强刺激会引起左侧后肢伸直，当神经冲动传导到图中圆圈所示的位置时，神经纤维Ⅰ、Ⅱ上的瞬时电位变化情况分别是________、________(用甲、乙表示)。
(4)某同学在制作脊蛙时不慎破坏了某后肢中的一根神经纤维。给左后肢一个强刺激，左、右后肢都无反应，给右后肢一个强刺激，左、右后肢都有反应。你认为该同学损伤了脊蛙的________________________________________________________________________。
口算心算速算应用题系列答案
同步拓展阅读系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某雌雄同株的二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。
（1）植物出现窄叶是宽叶基因突变导致的，M基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如下图所示。（注：起始密码子为AUG）
上图所示的M基因片段在转录时， 链作为编码链；转录时 酶与DNA分子的启动部位结合；正常情况下基因M在细胞中最多有 个。
（2）现有一个宽叶红花变异个体，基因型为MR，请用竖线（|）表示相关染色体，用点（·）表示相关基因位置，该植株体细胞中的基因M、R与染色体关系示意图为 （写出一种情况），该变异属于可遗传变异中的___ 。该株与基因型为mmrr的个体杂交获得F1，请用遗传图解表示该过程。
（说明：①各种配子活力相同；②不要求写出配子；③只要求写出一种情况）
（3）用某植株（MmHh）的花药进行离体培养，用秋水仙素处理 （填“幼苗”、“休眠的种子”、“萌发的种子”、“幼苗或萌发的种子”），可抑制其细胞分裂时 形成，最终使染色体数目加倍，形成可育纯合子。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
仔细观察下图所示的实验，完成下列问题：
(1)该实验的目的是验证_________________________________________________。
(2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？________________________________________________________________________。
理由是什么？_______________________________________________________。
(3)实验中验证的激素的化学名称是______________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
狂犬病病毒是单链RNA病毒，可以引起中枢神经系统的急性病毒性传染病，即狂犬病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞，在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经，然后病毒沿神经进入脊髓，进而进入人脑导致出现病症。从感染到发病这段时间称为潜伏期，一般有2周到3个月的时间。发病后病人会出现烦躁、怕风、恐水、畏光、痉挛抽搐等症状。请回答下列问题：
(1)狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体，抗体的作用是________。能裂解靶细胞的是________，产生该免疫的途径称为________。
(2)被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗能起到预防狂犬病的效果吗？________，原因是_________________________________________________________________________。
(3)注射疫苗后经常会引起机体发热，若体温一直处于39 ℃，机体产热量________散热量。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为探究影响光合速率（单位：μmol·m-2·s-1）的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如右图。请回答：
⑴从图中可以看出，影响光合作用的因素有 。
⑵由图可知，O2浓度对大麦植株光合作用速率的影响是 。
（3）如果将等大的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后， 幼苗先死亡，理由是 。
（4）为进一步对比较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请利用下列材料完成实验思路。
材料用具：玉米幼苗若干，适宜浓度的完全培养液（含植物生长的全部必需无机盐离子），一系列浓度的NaHCO3溶液（维持CO2含量在稳定水平），3个培养装置（透明且密闭），照明灯，O2发生器等。
实验思路：
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究城市环境污染和A植物生命活动的关系，相关人员进行了如下研究。
（1）研究者测定了不同污染程度下A植物叶片光合色素的相关指标，结果如图1。请回答下列问题：
①叶绿体中色素分布在 ，可用 提取叶片中的色素。
②据图1可知，随污染程度的加剧，叶绿素的含量 ，其中叶绿素b含量变化的程度 （大于/小于/等于）叶绿素a。
③进一步分析，随污染加剧，叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的 阶段，进而使叶片中制造有机物的量 （增加/减少）。
（2）研究发现，与A植物共生的细菌X对受重金属污染的A植物的生长有影响。
①实验一：采集污染地区累积重金属的A植物，从其体内分离得到共生菌X。
a．植物组织块消毒后，用无菌水多次冲洗，将最后一次冲洗过植物组织块的无菌水涂布于适宜的固体培养基上，适宜条件下培养一定时间后，若 ，则证明植物组织块表面已达到无菌状态。
b．在无菌条件下，将经a步骤处理的植物组织块制作浸出液并梯度稀释，涂布于适宜的固体培养基上，培养一定时间后，培养基上出现不同形态的菌落，表明 。
c．将上述步骤中得到的细菌，在含 的选择培养基中培养，从而得到耐重金属的共生细菌X。
②实验二：观察在重金属污染条件下细菌X对A植物生长的影响。
a．将细菌X与体内无细菌的A植物共培养，得到与细菌X共生的A植物若干株；将等量体内无细菌的A植物作为对照。
b．将上述植物在含不同浓度的重金属培养液中培养，观察其生长状况，结果如图2（忽略植物体中细菌X的重量）。
通过以上结果可以得出的结论是 。
③经检测，重金属在与细菌X共生的A植物组织和对照植物组织中的浓度相同，且单位体积植物组织中水含量相同。结合图2可以得出，与细菌X共生的A植物中重金属的总量较对照植物 （高/低/相等）。
④综上所述，同体内无细菌的A植物相比，与细菌X共生的A植物 （利于/不利于）清除环境中的重金属污染物。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是人体感染H7N9流感病毒后．机体通过调节清除体内病毒的过程。据图分析回答：
（1）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的 中枢，使有关腺体分泌的 激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。
（2）感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的 ，进而使垂体释放抗利尿激素的量 ，导致尿量增加，利于毒素排出体外。
（3）B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为 细胞，小部分形成 细胞。消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒，要依赖免疫系统产生 细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡。当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是 。
（4）综合以上信息可以看出， 是机体维持稳态的主要调节机制。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
大肠杆菌是一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展作出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌的问题：
(1)大肠杆菌培养过程中除营养条件外，还要考虑渗透压、___________和___________等条件。该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、____________等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。
(2)微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行___________(填“消毒”或“灭菌”)；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能_______________。
(3)用稀释涂布平板法计数活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品___________稀释。
(4)通常对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的 _______________。
(5)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过__________处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分示意图。据图分析问题。
（1）维持图1所示生态系统的正常运行，必需将装置放在温度和有光照的地方。由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明生态系统具有自我调节能力，其基础是 。
（2）图2中甲对应的生物是图1中的 。图2中的 对应的生物是图1中的鲤鱼。
(3)图2的甲→丁中碳的流动形式是______________。
(4)图中漏画了一个箭头，该箭头是__________________(用箭头和图中文字表示)。
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