分析 分析图1:
Ⅰ图:该细胞含有同源染色体(1和4、2和3、5和8、6和7),且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
Ⅱ图:该细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;
Ⅲ图:甲组细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂的细胞;乙组细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,可代表减数第二次分裂前期和中期的细胞;丙组细胞中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可代表有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;丁组细胞中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可代表处于减数第二次分裂末期的细胞.
分析图2:①植物细胞处于有丝分裂中期;②植物细胞处于分裂间期;③动物细胞处于有丝分裂中期;④动物细胞处于分裂前期;⑤植物细胞处于分裂末期;⑥动物细胞处于分裂后期;⑦动物细胞处于分裂末期;⑧植物细胞处于分裂末期;⑨植物细胞处于分裂前期;10动物细胞处于分裂间期.
解答 解:(1)若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则3和7表示两条X染色体,而X和Y染色体是一对同源染色体,因此此图细胞正处于有丝分裂后期,可以表示体细胞.故选:A.
(2)图Ⅰ细胞(含有8条染色体)中染色体数目是体细胞的两倍,由此可知该生物体细胞含有4条染色体,在有丝分裂后期染色体数目最多,即8条;图Ⅱ细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目只有体细胞的一半,可用图Ⅲ中的乙表示.
(3)动物细胞无细胞壁但有中心体,结合以上分析可知,图2中表示动物细胞有丝分裂的正确细胞分裂顺序是10④③⑥⑦.
(4)间期细胞中进行染色体复制,染色体数与核DNA数之比由1:1变为1:2;前期和中期细胞中染色体数与核DNA数之比为1:2;着丝点分裂时,染色体数与核DNA数之比由1:2变为1:1;后期和末期细胞中染色体数与核DNA数之比为1:1.因此,一个细胞周期内染色体数与核DNA数比值的变化曲线图为:
.
故答案为:
(1)A
(2)8 乙
(3)10④③⑥⑦
(4)如图:
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,同时能判断图Ⅲ中各组细胞代表的时期.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可能造成某个基因的缺失 | |
B. | 环境所引发的变异可能为可遗传变异 | |
C. | 辐射能导致人体遗传物质发生定向改变 | |
D. | 碱基对的替换,增添和缺失都是辐射引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说-演绎法 | |
B. | 用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析 | |
C. | “成对的基因彼此分离”是对分离现象解释的主要内容之一 | |
D. | 测交实验证明了具有一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子数量比为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定 | |
B. | 在细胞凋亡过程中也存在遗传信息执行情况不同 | |
C. | 肝脏体积增大过程中,细胞的物质运输效率降低 | |
D. | 细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S标记组:噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中 | |
B. | 32P标记组:培养时间越长,含32P的子代噬菌体比例越高 | |
C. | 35S标记组:培养时间过长,沉淀物放射性增高 | |
D. | 32P标记组:搅拌不够充分,上清液放射性增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图为真核细胞细胞核结构模式图 | |
B. | 图中2为核孔,可实现核质间信息交流 | |
C. | 图中3为核仁,与核糖体的形成有关 | |
D. | 图中4为核被膜,由两层磷脂分子组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨时加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏 | |
B. | 在滤纸条上扩散速度最快的色素是胡萝卜素 | |
C. | 研磨时加入二氧化硅有助于研磨得充分 | |
D. | 用层析液提取绿叶中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内存在多种降低血糖的激素 | |
B. | 甲状腺激素对血糖的浓度不会造成任何影响 | |
C. | 胰高血糖素和肾上腺素都能够提高血糖浓度 | |
D. | 胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌体现了它们的拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长 | |
B. | 由于b侧细胞较长,所以单侧光来自b侧 | |
C. | 该实验不能说明胚芽鞘感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位 | |
D. | 如果是横放了一段时间的胚芽鞘,则b侧位于远地侧 |
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