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    已知玉米开单性花，且雌雄同株。为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。
    甲组试验中，实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。
    乙组试验中，F1即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。

    请回答下列问题。
    （1）甲组试验表明，玉米的非甜是________性状。（填“显性”或“隐性”）
    （2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。（5分）
    （3）乙组试验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在“人工异花传粉”的___________环节。
    （4）乙组试验中，亲本B的性状是________。（填“非甜”或“甜”）

    （8分）
    （1）显性
    （2）遗传图解：（5分）
    甲组实验：P：非甜玉米（TT）×甜玉米（tt）　   　
    　       F1： 　      非甜玉米（Tt）
    F2：   非甜玉米（TT、Tt）、甜玉米（tt）
    比例            3    ：    1
    （3）套袋
    （4）甜

    解析试题分析：（1）孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状叫显性性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状；把在性状分离中才表现出来的性状称为隐性性状。根据题意和图示分析可知：甲组试验中，非甜玉米与甜玉米杂交，F1全为非甜玉米，所以玉米的非甜是显性性状。
    （2）遗传图解：
    甲组实验：P：非甜玉米（TT）×甜玉米（tt）　   　
    　       F1： 　      非甜玉米（Tt）
    F2：   非甜玉米（TT、Tt）、甜玉米（tt）
    比例            3    ：    1
    （3）乙组试验中，在F1出现了与预期不同的结果，即亲本A上结出的全是非甜玉米；但亲本B上结出了 1/10的甜玉米，说明是由于在操作上存在失误。该失误最可能出现在“人工异花传粉”之后的套袋环节。
    （4）乙组试验中，亲本B的性状是甜玉米。
    考点：基因的分离定律
    点评：本题难度中等，要求学生识记基因的分离定律的相关知识，考查学生运用基因的分离定律解决实际问题的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届江西南昌八一、洪都中学、南昌十五中高一5月生物卷（解析版） 题型：综合题

    已知玉米开单性花，且雌雄同株。为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。

    甲组试验中，实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

    乙组试验中，F1即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。

    请回答下列问题。

    （1）甲组试验表明，玉米的非甜是________性状。（填“显性”或“隐性”）

    （2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。（5分）

    （3）乙组试验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在“人工异花传粉”的___________环节。

    （4）乙组试验中，亲本B的性状是________。（填“非甜”或“甜”）

     

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