科目:高中生物 来源: 题型:
A、切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列 |
B、构建基因文库是获取目的基因的唯一方式 |
C、只要检测到标记基因进入受体细胞即可说明目的基因已成功表达 |
D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改变生物的遗传性状 |
B、重组DNA分子的获得所需的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶 |
C、质粒是基因工程中常用的运载体,其化学本质是能自主复制的小型环状RNA |
D、科学家利用基因工程和植物组织培养技术相结合,成功培育出了抗虫棉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 遗传病 | 遗传方式 | 夫妻表现型 | 优生指导 | |
A | 抗维生素D佝偻病 | X染色体显性遗传 | 夫:正常 | 妻:患病 | 选择生男孩 |
B | 红绿色盲症 | X染色体隐性遗传 | 夫:患病 | 妻:正常 | 选择生男孩 |
C | 白化病 | 常染色体隐性遗传 | 夫:正常 | 妻:患病 | 选择生女孩 |
D | 并指症 | 常染色体显性遗传 | 夫:患病 | 妻:正常 | 产前基因诊断 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程除了需要图一所示的工具外,还需两种工具酶 |
B、图二中的4是指受精卵的体外培养过程 |
C、图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘 |
D、图四高度概括了系统整体性原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、1-
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、全部是褐色 |
B、褐色:黑色为3:1 |
C、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色 |
D、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、果园养土鸡,使废物资源化,提高了果园的能量传递效率 |
B、鸡粪不能直接为植物生长提供能量,但可提供部分物质,节约用肥,减少污染 |
C、果园是一个人工生态系统,结构简单,自动调节能力弱 |
D、种养结合降低了成本,获得了高经济效益和高生态效益 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com