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    17．1960年，法国科学家发现达乌耳黄鼠的黄色毛特有的遗传现象：多对黄毛老鼠相互交配，总产生黄毛老鼠和黑毛老鼠．对此，下列解释中最为合理的是（　　）
    A．黑毛鼠是杂合子
    B．纯合的黄毛基因型可能致死
    C．黄毛基因是位于X染色体上的隐性基因
    D．黄毛是由多个基因决定的

    分析 达乌耳黄鼠的黄色皮毛无法真实遗传，说明黄色皮毛鼠总是杂合子，杂合子相互交配，应该产生纯合的黄毛鼠后代，但现实中不存在，说明纯合的黄毛基因可能致死，即纯合的黄毛基因能够使老鼠致死，也就说明了决定黄毛的基因还有致死作用．

    解答 解：A、黑毛鼠是隐性纯合子，A错误；
    B、达乌耳黄鼠的黄色皮毛无法真实遗传，说明黄色皮毛鼠总是杂合子，杂合子相互交配，应该产生纯合的黄毛鼠后代，但现实中不存在，说明纯合的黄毛基因可能致死，即黄毛达乌耳黄鼠是杂合体，B正确；
    C、黄毛基因是位于常染色体上的显性基因，C错误；
    D、黄毛老鼠相互交配，能够产生黄毛老鼠和黑毛老鼠，出现了明显的性状分离，说明黄毛是由一对基因决定的，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查真实遗传的含义及基因的分离定律的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下叙述错误的是（　　）
    A．盐酸和酒精混合液主要起解离细胞的作用
    B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察
    C．碱性染料醋酸洋红（或龙胆紫）可用于染色体染色
    D．观察到分裂末期细胞内纺锤丝正在逐渐消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示为豌豆杂交图解．

    （1）写出下列各字母的遗传学意义：P亲代，F1子一代，×杂交，?自交．
    （2）图中基因型有AA、Aa、aa，表现型有高茎、矮茎．
    （3）F1自交受粉时，产生2种配子，其类型有A、a．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，假设上面各有一对有显隐性关系的等位基因．如果只考虑自由组合，一只显性纯合雌果蝇与一只隐性纯合雄果蝇交配繁殖出的F1，其自交产生的F2中与亲本比较，重组表现型最多有几种（　　）
    A．小于24B．大于24C．等于24-2D．以上都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．基因A和a、B和b同时控制菜豆种皮的颜色，显性基因A控制色素合成，且AA和Aa的效应相同，显性基因B淡化颜色的深度（B基因存在时，使A基因控制的颜色变浅），且具有累加效应．现有亲代种子P1（纯种，白色）和P2（纯种，黑色），杂交实验如图所示，请分析回答下列问题．
    （1）两个亲本P1和P2的基因型分别是aaBB、AAbb．F2中种皮为黄褐色的个体基因型：AABb、AaBb．
    （2）让纯种白色菜豆植株和纯种黑色菜豆植株杂交，产生的子一代植株所结种子均为黄褐色种皮．请写出可能的杂交组合（亲本基因型）AABB×AAbb或aaBB×AAbb．
    （3）F2中种皮为黑色的个体基因型有2种，其中纯合子在黑色个体中占$\frac{1}{3}$．要想通过实验证明F2中某一黑色个体是否为纯合子，将其与F1杂交，并预测实验结果和结论．
    ①黑色：黄褐色=1：1．
    ②黑色：黄褐色：白色=3：3：2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图示意图分别表示某雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并回答：

    （1）图1中a、b、c表示染色体的是a，图2中表示体细胞分裂时期的是甲．
    （2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙，图2中丙所示的细胞对应图1中的II．
    （3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内主要发生的分子变化是DNA复制，蛋白质合成；图1中Ⅱ代表的细胞中含两个染色体组．
    （4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是卵细胞（或第二极体）．与图1中III IV对应的细胞内不可能存在同源染色体．
    （5）孟德尔基因自由组合定律发生在图2的丙过程．
    （6）如图3表示减数分裂DNA分子数目变化曲线．请在坐标图中画出该动物细胞减数分裂中染色体数目变化曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA（对照）；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA（亲代）．将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如图所示．

    请分析：（1）由实验结果可推测第一代（Ⅰ）细菌DNA分子中一条链含14N；另一条链含15N．
    （2）将第一代（Ⅰ）细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照图甲，将DNA分子可能出现在试管中的位置在图乙中标出．

    （3）若将15N-DNA（亲代）的大肠杆菌在14N培养基上连续复制3次，则所产生的子代DNA中全含15N（重DNA）、一条链含15N（中DNA）及两条链均不含15N（轻DNA）的比例为0：2：6，在这些子DNA中，含15N的链与全部子DNA链的比例为1：8．
    （4）若一个DNA分子的一条单链中A占32%，且$\frac{A+G}{T+C}$=1.5，此比例在其互补链中的比值是$\frac{2}{3}$；在整个DNA分子中的比值是1．以该单链为模板合成的子代DNA分子中，A+G的总含量占50%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．单倍体育种的最大优点是（　　）
    A．单倍体植株高度不育B．单倍体植株果实大
    C．明显缩短育种年限D．集多种优良性状于一身

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图所示为人体内某些生命活动的过程，请据图回答下列问题．

    （1）图中B、C、D各代表体液中一类，其中B区别于D和淋巴的主要表现在B中含较多蛋白质．
    （2）由图中可知人体的内环境主要由B、D（填字母）和淋巴组成．
    （3）假如①为淀粉，则所形成的②从肠腔进入细胞中需要经过14层磷脂分子层．
    （4）正常人体内环境能保持稳态，调节机制为神经-体液-免疫调节．

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