A、水 | B、钙盐 | C、钠盐 | D、尿素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化可能原因是过度放牧 |
B、若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,则b点后的变化原因一定是产生了变异 |
C、图⑧中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性有一定限度 |
D、图④曲线可用于指导灭鼠,如果仅杀死一半老鼠,就达不到效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前者消耗ATP,固定CO2;后者分解有机物,释放CO2,生成ATP |
B、两者是在细胞内不同场所进行的可逆反应 |
C、前者在叶绿体基质中进行;后者在线粒体基质中进行 |
D、卡尔文循环和三羧酸循环都不需要氧气直接参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 |
B、图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 |
C、④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
D、过程①②③体现基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 |
B、生态系统“遭到破坏.恢复原状”属于抵抗力稳定性 |
C、人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性 |
D、热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性弱 |
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